有关中学英语教育改革的媒体语篇分析

本研究采用理论研究与语料搜集实践活动相结合的研究方法,对2013年至2015年国内出现的有关中学英语教育改革的媒体舆论进行语篇分析,指出语篇中存在的语言逻辑错误并进行归纳分析,揭露一些媒体舆论歪曲事实、主观臆断、有意制造轰动效应等问题,以引起大众对媒体舆论的重新审视,启发大众的批判性思维。