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浅谈新课改下学生生物科学素养的提高
1
作者 秦东益 《文理导航》 2010年第14期77-77,共1页
一、生物科学素养的内涵 对学生来说,科学素养的基本含义是指：学生能够合理地将所学到的科学知识和技能运用到社会和个人生活中。新课标中关于提高生物科学素养的理念为： 1.科学态度和科学的世界观。科学态度是指学生对科学知识以... 一、生物科学素养的内涵 对学生来说,科学素养的基本含义是指：学生能够合理地将所学到的科学知识和技能运用到社会和个人生活中。新课标中关于提高生物科学素养的理念为： 1.科学态度和科学的世界观。科学态度是指学生对科学知识以及科学技术科学精神所抱有的好奇心、自信心、 展开更多
关键词 生物科学素养 学生 课改 科学知识 科学态度 个人生活 技能运用 科学精神
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浅谈新课改下学生生物科学素养的提高
2
作者 秦东益 《中小学电教（下）》 2009年第11期46-46,共1页
一、生物科学素养的内涵对学生来说,科学素养的基本含义是指:学生能够合理地将所学到的科学知识和技能运用到社会和个人生活中。新课标中关于提高生物科学素养的理念为:1.科学态度和科学的世界观。科学态度是指学生对科学知识以及科学... 一、生物科学素养的内涵对学生来说,科学素养的基本含义是指:学生能够合理地将所学到的科学知识和技能运用到社会和个人生活中。新课标中关于提高生物科学素养的理念为:1.科学态度和科学的世界观。科学态度是指学生对科学知识以及科学技术科学精神所抱有的好奇心、自信心。 展开更多
关键词 生物科学素养 技能运用 生物课程 生物学史 实践途径 实验设计 教育原则 实验教学 学习方向 现实生
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