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农村小语课堂教学中超文本信息的思考
1
作者 洪永海 秦丰兰 《小学教学研究》 北大核心 2006年第7期6-7,共2页
关键词 语文 课堂教学 超文本信息 农村小学 课堂生成 教学环境
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试析影响低年级识字教学的几个因素
2
作者 洪永海 秦丰兰 《小学教学参考（语文版）》 2007年第10期41-42,共2页
识字教学改革是新课改的一项重要举措，特别是在低年级，无论是识字量还是识字的要求，都跟课改前有所不同。因此，识字教学也引起了语文教师的广泛关注，大家都在出谋划策，在研究实践，“游戏识字”、“生活识字、“活动识字”等教学... 识字教学改革是新课改的一项重要举措，特别是在低年级，无论是识字量还是识字的要求，都跟课改前有所不同。因此，识字教学也引起了语文教师的广泛关注，大家都在出谋划策，在研究实践，“游戏识字”、“生活识字、“活动识字”等教学实践收到了良好的效果。但我们也不难发现， 展开更多
关键词 识字教学 低年级 教学实践 教学改革 语文教师 出谋划策 识字量
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不要战争——高年级语文综合课教学设计
3
作者 洪永海 秦丰兰 《小学教学参考（语文版）》 2005年第11期45-45,共1页
关键词 教学设计 战争 综合课 高年级 语文 教学目标 图片
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“不要战争”语文综合课教学设计
4
作者 洪永海 秦丰兰 《小学青年教师》 2005年第10期31-31,共1页
关键词 “不要战争” 语文 综合实践活动课 教学设计 教学目标 小学
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