大学生网络安全通识教育的现状与路径选择——基于北京5所高校的实证调研

调查显示,大学生总体具备良好的网络信息甄别意识、网络安全防范技能以及网络法制意识,但他们思想易受舆论影响、个人信息保护意识较为薄弱、维权主动性不足等现象较为突出;高校对网络安全通识教育整体较为重视,但在管理机制、制度设计、课程体系、教育方式等方面仍有诸多缺陷。在实证调研的基础上,提出完善课程体系设计、分门别类因人施教、建立部门联动机制、变革宣传教育方式等建议,以期构建科学合理的大学生网络安全通识教育体系。

“一带一路”沿线国家智库合作环境与发展对策——以中印智库为例

“一带一路”是沿线国家政治互信、经济融合、文化包容的友好合作平台,智库合作在其间发挥着润滑剂和推进器的作用。印度是“一带一路”沿线不可忽视的大国和中国最重要的邻邦之一。中印智库已经走出了一条不同寻常的发展道路,加强合作、实现共赢是大势所趋。中印智库合作面临着重要历史机遇,双方友好往来历史悠久、人文交流迈向深入、智库高端人才集聚、权威意见需求迫切;与此同时,也需应对来自第三方力量和不确定因素冲击、制度化约束和独立性缺乏、国际影响力话语权较弱等带来的挑战。提出通过强化政治互信交流、着力培养智库国际影响力、共建共享学术平台及研究成果等发展对策,推动中印智库合作可持续发展,营造两国智库间的友好合作氛围。

合作共赢 童心飞扬——论小班化教学模式在小学语文教学中的应用

在语文教学过程中,小组合作学习能够提升学生的自主学习能力,培养学生之间的互助合作意识,从而使每个学生都能在参与合作的过程,获得实践知识的乐趣,促进心智完善协调发展。关于怎样有效开展小班合作化语文学习,笔者结合长期的教学实践,浅谈几点想法。

基于小学语文的传统文化课堂开展

纵观中国历史,五千年文化源远流长,我国自古以来便是文化大国,弘扬中华传统文化,是发展中国特色社会主义的历史使命,重视传统文化,发挥传统文化的重要价值,对于中国民族的进步来说,都具有重要意义。而在最新的教育改革中,发展中华传统文化,开展小学传统文化课堂,受到了教育界的高度重视,“发展传统文化”在小学语文课堂上的地位也愈发突出,小学的学习阶段正是学习的初期阶段,基于开展小学传统文化课堂,有助于学生们对于中华文明的学习,也有利于让学生行成良好的道德素养,培养“仁、义、礼、智、信”的文化精神,这不仅是教育界育人的目标,也是传统文化时代发展的需要。