新时代我国生态文明制度建设的成就、经验与展望

新时代十年来,我国围绕环境法制建设、环境政策规范和环境管理体制三个主要方面精准发力,环境立法逐步走向健全,环境政策规范不断完善,环境管理和执法效能不断提升,生态文明制度建设取得显著成效,取得了坚持顶层设计与基层实践相结合、坚持整体推进与重点突破相结合、坚持垂直管理与统一监管相结合、坚持刚性约束与多元激励相结合等若干工作经验。新时代新征程推进生态文明制度建设仍需在制度内容丰富完善、制度整合衔接和制度执行落实等方面持续发力,协同推动生态文明制度的效能充分释放。

新中国成立以来我国环境法制建设的发展历程

1949—1977年我国环境法制建设萌芽。1973年我国制定了第一部环境保护法律文件。1978—1991年,我国环境法制建设起步并蓬勃发展,环境保护首次被写入宪法及其完善,环境保护法试行并于10年后正式颁布实施,诸多单行环境保护法律颁布实施。1992—2012年,我国先后制定出台多项单行法律,加快推进环境立法进程,建立和完善更加合理科学、系统高效的法律保障体系。党的十八大以来,我国既创新出台了新的相关法律条文,也对现有相关环境保护法律进行了修订。这一时期我国制定出台及修订完善了一系列一般性环境保护法律,开展了专门性环境立法及修订工作,我国环境法制建设进入系统完善阶段。

习近平关于中国式现代化重要论述的逻辑阐释

习近平关于中国式现代化重要论述是一个结构严谨的思想体系,具有条理清晰的逻辑脉络。这一思想体系生成的逻辑依据是对马克思主义关于社会主义现代性思想的继承与创新、对中华优秀传统文化的传承与发展、对中国共产党现代化实践探索的深刻总结和对新时代世情、国情发展变化的科学回应。习近平对中国式现代化“是什么”“为什么”“怎么做”的科学回答是这一思想体系的逻辑展开。发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享作为一条逻辑主线贯穿于习近平关于中国式现代化重要论述的全部内容。

思想政治理论课建设的根本遵循和行动指南

习近平总书记高度重视思想政治理论课建设工作,多次作出重要指示,为思想政治理论课建设提供了根本遵循和行动指南。思想政治理论课要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导铸魂育人;要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务;努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人;要把道理讲深讲透讲活,不断提高思想政治理论课的针对性和吸引力;要坚持“八个相统一”深化教学改革;要以塑造“六要”为主要着力点建设好思想政治理论课教师队伍。

新时代新征程“坚定历史自信,增强历史主动”内涵探析

新时代中国共产党人提出“坚定历史自信,增强历史主动”,其内在逻辑在于它是对马克思主义历史观的坚持和发展,是对中华优秀传统文化中历史智慧的合理汲取,是对中国共产党红色基因的接续传承。其核心要义包括将党的奋斗史作为自信的源泉,在党波澜壮阔的成长历程中争取主动;把握历史潮流和历史规律,增强开拓前进的勇气和力量;增强历史自觉,强化历史担当,做人类历史发展的推进者和实践者。其现实意义在于为把握意识形态领域斗争的主动权提供理论依据,为推进国家治理体系和治理能力现代化提供有益借鉴,为新时代新征程把握前进方向、做好现实工作提供思想指引,为坚持和发展中国特色社会主义提供理论指导。

共建清洁美丽世界的价值意蕴、重要原则与中国方案

共建清洁美丽世界是一项全球性的行动倡议,有助于增强人类保护地球家园的使命感和责任感,共同应对全球性环境问题,实现人类可持续发展目标,实现全球范围内的环境清洁和美丽,实现人民群众的生态幸福,因而具有重要的理论价值和实践价值。这一理念的重要原则包括共商共建共享的原则、合作共赢和包容共享的原则、多边主义原则、共同但有区别的责任原则。中国为共建清洁美丽的世界提供了具体方案,包括以绿色转型为驱动推进绿色发展,以中国理念和实践引领全球气候治理,以科技创新推动新能源高质量发展,加大力度保护生态环境,加强生物多样性保护,加强国际合作,推动全球可持续发展。共建清洁美丽世界的倡议为推动全球生态文明建设提供了一条崭新的探索道路。

人与河流和谐共生关系探析

人与河流和谐共生是对人与河流相互关系处于协调和谐状态的一种价值诉求。针对人与河流之间的联系与发展问题,阐释了人与河流和谐共生关系,在系统阐释人与河流和谐共生的现实依据以及基本理念的基础上,深刻分析了构建人与河流和谐共生关系实践中存在的问题及挑战,并立足多个层面提出了实现人与河流和谐共生的策略。分析表明:实现人与河流和谐共生,要大力加强宣传教育,提高公众的河流保护意识;要强化顶层设计,构建河流治理保护目标体系;要明确建设主体,构建政府主导、企业实施、全社会共同参与的河流治理格局;要加强制度建设,建立系统完整的河流治理制度体系,从而不断提升河流治理的能力水平。研究成果可为建构河流伦理,实现人与河流和谐共生提供参考。

我国推进绿色发展的困境与对策——基于生态文明建设融入经济建设的探究

绿色发展是以生态文明为价值取向,以实现经济社会的可持续发展为目标,以绿色经济为基本发展形态的一种经济发展方式。一些企业没有树立绿色发展理念,缺乏绿色营销意识和手段,缺乏绿色技术创新的积极性和主动性。绿色发展的政策支持力度不够,法律建设相对滞后。解决这些问题应加强企业绿色教育,推行绿色生产,完善企业绿色管理,实施绿色营销策略,加大绿色发展的技术支撑、政策支持和法律保障。

习近平的绿色发展思想探析

习近平的绿色发展思想是基于世界范围内的绿色发展潮流、我国资源危机与环境恶化日趋严峻以及我国坚持走可持续发展道路的背景下提出的。习近平的绿色发展思想包括以下几个方面:转变经济发展方式是实现绿色发展的重要前提;发展循环经济是推进绿色发展的重要手段;大力发展绿色技术是绿色发展的重要技术支撑;正确处理经济发展同生态环境保护关系是推进绿色发展的基本要求;发展绿色消费是推进绿色发展的重要途径;改善人民群众的生存环境是我国走绿色发展道路的根本目标。习近平的这些绿色发展思想具有重要的理论和现实意义。

习近平高校立德树人思想的逻辑阐释

习近平高校立德树人思想内涵丰富,思想深邃,形成了系统的思想体系。坚持和加强党的领导,坚持以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针,是高校立德树人的根本依循;把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程,培育社会主义核心价值观,是高校立德树人工作的根本任务;加强师德师风建设,提升教师整体素质,使各教师主体肩负起新时代立德树人的使命与责任,是高校推进立德树人工作的关键问题;加强大学文化建设,注重文化浸润、感染、熏陶、滋养大学生的心灵,是高校推进立德树人工作的有效抓手;构建全员、全程、全方位德育共同体,实现全程育人、全方位育人,是高校推进立德树人工作的重要方法。

习近平美丽中国建设思想及其重要意义

习近平美丽中国建设思想的提出具有深刻的国际国内背景,其基本内容包括:人与自然和谐相处是美丽中国建设的基本要求;拥有天蓝、地绿、水清的自然生态环境是美丽中国建设的首要目标;实现中华民族永续发展是美丽中国建设的应有之义;让广大人民群众享有更多的生态福祉是美丽中国建设的根本目标;坚持节约资源和保护环境的基本国策,建立资源节约型、环境友好型社会是美丽中国建设的重要措施;构筑绿色发展的生态体系是推进美丽中国建设的重要途径;深化生态文明体制改革,加强生态文明制度建设是美丽中国建设的根本保障。习近平美丽中国建设思想具有重要的理论和现实意义。

公众参与生态文明建设探析

生态文明建设是全民族的事业,必须紧紧依靠人民群众。生态文明是人们反思工业文明纠正传统发展观的必然选择,公众参与生态文明建设能够发挥公众的社会合力作用和整体功能,公众参与生态文明建设也是"美丽中国"建设的必然要求。我国现阶段公众参与生态文明建设存在公众主动参与意识不强、参与能力和参与动力不足等问题,必须加以解决。只有通过全社会积极参与和不懈努力,才能推动生态文明建设伟大事业的大发展。公众应从经济、政治、文化、社会四个层面参与生态文明建设。公众参与生态文明建设能够发挥出公众的社会合力作用,加快生态文明建设的进程。

生态文明要求推动消费模式绿色化转向

我国虽然在推进绿色消费方面取得了一些成就，但仍然存在着很多的问题。推进绿色消费需要政府、企业、社会各方面共同努力，通过强化企业绿色管理、营造良好的绿色消费支持环境等一系列措施才能解决。

技术系统自组织演化分析

技术系统具有自创生、自生长、自适应、自复制等自组织特性。技术系统的演化是一个自组织过程。人类解放和自由进步是技术系统自组织演化的序参量。公众的社会需求和企业追求经济价值是促进技术系统自组织进化的吸引子。技术系统内部要素之间存在着非线性相互作用是技术系统自组织演化的动力。涨落、环境选择的作用推动技术系统的自组织演化。

马克思恩格斯生态文明思想及其传承与发展

马克思恩格斯深刻的生态文明思想,主要包括人与自然和谐相处思想、循环经济思想、生态制度思想。生态马克思主义从马克思恩格斯生态文明思想中吸收了大量观点,形成独具特色的生态文明思想。毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛和习近平等中国共产党人把马克思主义生态文明思想与中国生态文明建设实践相结合,形成中国马克思主义生态文明思想,丰富发展了马克思主义生态文明思想。

绿色消费与生态文明建设

绿色消费是一种生态化消费方式,体现了生态文明的价值观。推行绿色消费是加强生态文明建设的重要途径。我国推行绿色消费面临的困境在于:消费者购买绿色产品的能力不足;绿色市场发育不完善;企业对绿色产品的开发力度不够;政府对绿色消费的政策支持不够等。基于此,我国政府应加强公民绿色消费意识和企业环境意识的培育,加强绿色管理,实施绿色营销策略,为消费者提供绿色产品。此外,应建立独立的绿色服务部门,在规范绿色市场秩序、加强宏观管理等方面采取有效措施,为绿色消费提供行政保障。

以绿色技术创新促进生态文明建设

绿色技术创新在技术创新的各阶段引入生态观念，从而引导技术创新朝有利于节约资源、保护环境的方向发展。推动生态文明建设离不开绿色技术做支撑，走出我圈绿色技术创新耐临的困境，需要从环境支撑策略和企业策略两方面入手，为绿色技术创新提供有利的市场环境。

胡锦涛可持续发展思想探析

胡锦涛可持续发展思想是科学发展观的重要组成部分,这一思想的提出有着深刻的国内国际背景。胡锦涛提出了要节约资源与保护环境,实现资源与环境可持续发展的思想;提出了转变经济增长方式,发展绿色经济、循环经济、低碳经济,推进绿色发展、循环发展、低碳发展的经济可持续发展思想;提出了提高人民群众的生活质量和健康素质,通过发展保障社会公平正义,通过加强和创新社会管理实现社会可持续发展的思想。

复杂性视野中的技术

文章阐述了复杂性技术产生与复杂性技术观产生的必然性 ,复杂性技术系统的复杂性本质特征以及技术系统的自组织特性 ,指出了技术是由技术、科学、自然、社会组成的复杂技术系统的一个子系统 ,技术系统本身也具有复杂性 ,阐明了复杂性技术观的基本含义和现实意义。

绿色大学建设面临的障碍及其破除

建设绿色大学,开展绿色教育,有助于推进生态文明建设。目前,我国一些高校对于绿色大学建设缺乏足够认识,绿色教育课程普及不够,绿色校园建设资金投入不足,缺乏绿色大学建设的长效激励机制。人类中心主义价值取向泛滥、生态哲学思想缺失、缺乏可持续发展理念以及高等教育发展的自身阻滞都是造成上述障碍的深层原因。欲破除绿色大学建设面临的诸多障碍,需要加强绿色校园建设,积极营造大学的绿色文化氛围;将绿色教育融入课程体系,加强绿色人才培育;引导学生参与生态文明实践,培养学生良好的生态道德规范;统筹规划,建立完善的绿色大学管理制度;重视绿色大学建设,加大对绿色大学建设的支持。