培根铸魂·启智增慧:把思政课讲深讲透讲活

作为一线思政课教师,讲深就是要讲到心里去,点燃求知心、激发同理心、增强自信心,做到润物无声;讲透就是把道理讲明白,遵循应学之理、理解知识之理、接受育人之理,做到领悟通透;讲活就是要使教育易于接受,富有感染力、极具冲击力、保障说服力,做到学理悟行。这要求真正发挥思政课在立德树人过程中的关键作用,培根铸魂、启智增慧。

元认知视角下道德与法治课促进学生自主学习的策略

元认知即对认知的认知,主要包括元认知知识、元认知体验和元认知监控等,其实质就是一个人对自己认知活动的自我观察、自我体验、自我监控和自我调节,与自主学习倡导的以学生为主体的学习形式在理论和实践上有很多一致性。在道德与法治教学中,通过渗透元认知知识,促进学生自立;加强元认知体验,促进学生自为;进行元认知监控,促进学生自律,逐步提升学生自主学习能力,丰富自主学习策略。

在小学生思想品德培养中应用体验式教学法的研究

小学思想品德课程可以说是素质教育的良好平台，但是其教学并没有受到一定的重视。本文主要探讨的是关于思想品德课程中体验式教学法的问题。本文从三个角度分析了这一问题，首先阐述了现阶段体验式教学的运用现状，其次分析了体验式教学在小学思想品德课程中的运用，最后提出优化小学思想品德课程的方法。