信息技术背景下教师专业发展共同体的构建与实证研究

随着现代科技和经济的不断发展,教育行业也呈现出强劲的发展势头。文章作者以河北省唐山市路南区燕京小学为试点单位,研究如何将传统教学手段和现代信息技术手段进行高效融合,如何在信息技术高度发达的背景下发展教师的专业素养、构建教师专业发展共同体,以期在协调和持续发展的观念下,不断缩小地域差异,让各个地区和学校实现资源共享、共同提高的目标,促进教育的均衡发展。

中等职业学校教师课堂教学评价素养研究

高效高质的课堂教学评价是提升中等职业学校课堂教学质量与教师专业素养的关键,教师作为课堂教学评价的主体,要不断地提高自己的评价素养才能更好地开展课堂教学活动,并适应评价方式的转变。但实际上很多教师的课堂教学评价素养高低不齐,一些问题日渐突出,其主要原因是教师师资培养方面不足造成的。因此,中等职业学校应就教师课堂教学评价素养方面进行深入研究,积极探索有效提升策略,从而提高中职教师课堂教学评价素养的目的。

实施生态德育 构建生态校园

生态德育是以人本为核心,以学生的人生发展为目标,整合学习、生活、社会等相关的促进学生健康成长的教育资源。研究通过把生态文明教育融入德育教育,体现生态文明教育的必要性,提高学生的未来发展和素质。