不确定境遇下教育公共性的重塑

公共性与私人性相对,包含公开呈现、理性对话、共商共享、多元包容等要素。公共性是现代教育的重要特征,对个体和社会发展具有重要意义和作用。然而,在充满不确定性的现代社会,教育存在公共性缺失的风险,学生陷入了身份焦虑、人际关系冷漠和公共意识淡薄的困境。这些现象既受到不确定社会“他者”的消失、公共空间异化和消费崇拜等因素的影响,又与共同体的消逝及其引发的个体化困境密切相关。基于流动现代性理论,重塑教育公共性需重建校园公共生活,重构学生公共意识,实施“对他者负责”的道德教育。

乡村振兴视域下的乡村文化建设研究

文化发展为乡村振兴注入不竭的价值源泉和精神支持,乡村文化振兴具有重要意义。然而,当前我国乡村文化振兴仍存在一些问题,主要表现为文化认同感缺乏、人才流失、文化资源挖掘不足等方面。未来,我们要从全局谋划文化建设,实现乡村全面振兴。在乡村振兴中,文化振兴是容易被忽视的建设内容,但其恰恰与乡村振兴的多重价值目标耦合,加快推进乡村文化建设,才能为乡村振兴提供文化推力和精神动力。

两种带教模式在护生外科实习中的应用效果比较

临床实习是护生将理论与实践相结合的过程,也是培养护生独立工作能力的重要阶段。在临床上,实习外科专科护理带教的目的是使护生掌握专科特点,提高其分析问题和解决问题的能力。本文通过对护生外科实习两种不同带教模式的比较,探索新的带教模式,以指导今后工作。1对象与方法1.1研究对象抽取江西省职业护理学院2012~2013年在我院泌尿外科实习的护生200名,均为全日制大专生。

中外景观园林发展中阶级变化的对比——以公共公园的演变为例

本文以园林为主线,探讨了园林由贵族向私人、公共的转变。以英国和中国的园林为例,阐述了当代文明下园林的变迁和启示。通过对这些景观公园的研究,认识到环境与人的密切关系。无论是社会技术的变化,还是历史与现代的碰撞,自然与人都必须协调发展。人们应该从关爱环境的角度创造以人为本的景观空间,使景观、文明与人类需求紧密相连。