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知识经济的兴起与教育方法的改革
1
作者 秦俊蓉 《山东青年政治学院学报》 1999年第4期93-94,共2页
关键词 教育方法 知识经济时代 教学方法 传统教育观念 教育技术 教育改革 电子教材 教师 教育体制 终身教育体系
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不能这样培养创造性人才
2
作者 秦俊蓉 《中小学管理》 北大核心 2000年第11期45-45,共1页
1．不能将创造性人才的个性特点视为缺点与错误。一个具有创造力的人，会表现出对社会与国家的高度责任感和奉献精神，并具有百折不挠的顽强意志。但其往往表现出自我肯定，蔑视常规，有怪癖，好走极端，甚至在一些人身上会表现出遇事... 1．不能将创造性人才的个性特点视为缺点与错误。一个具有创造力的人，会表现出对社会与国家的高度责任感和奉献精神，并具有百折不挠的顽强意志。但其往往表现出自我肯定，蔑视常规，有怪癖，好走极端，甚至在一些人身上会表现出遇事不满，喜欢挑剔，固执己见等。传统的德育标准看不到这些个性后面可能蕴藏的创造力，经常将有这些特点的学生视做不守纪律不听话的后进生而加以漠视、批评、冷落，这种德育标准带来的后果， 展开更多
关键词 创造性人才 德育 创造力 后进生 培养 学生 责任感 人身 国家 纪律
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