聚氨酯高聚物注浆材料的制备及性能研究

制备了不同密度(0.1,0.3,0.5,0.7g/cm^(3))的双组份聚氨酯高聚物注浆材料,通过FT-IR、SEM、应力-应变、导热系数和冻融循环等测试,研究了不同密度对注浆材料力学性能、保温性能和抗冻性能的影响。结果表明,密度的差异并未对聚氨酯的结构造成影响,没有产生新的特征峰。随着密度的适当增大,注浆材料的胞体尺寸变小,胞体的数量增多,胞体的均匀性和强度得到改善。随着密度的增加,注浆材料到达稳定阶段对应的最大应力、抗压强度和弹性模量均先增大后减小,当密度为0.5 g/cm^(3)时,注浆材料稳定阶段对应的应力最大为11.09 MPa,抗压强度最大为10.02 MPa,弹性模量最大为189.62 MPa。制备的注浆材料导热系数分布区间为0.06~0.08 W/(m·K),具有低导热系数,隔热保温性能较好。在40次冻融循环后,当密度为0.5 g/cm^(3)时,注浆材料的冻融循环强度的损失率最低为16.06%,抗冻性能优异。

细矿粉混凝土的制备及耐久性能研究

选择以S95级细矿粉为外掺料,制备了不同细矿粉掺杂量(0%,5%,10%,15%,20%(质量分数))的混凝土,通过XRD、SEM、力学性能、抗冻性能、电通量测试等分析了细矿粉掺杂量对混凝土性能的影响。结果表明,掺入适量的细矿粉后加速了水化反应的进行,促进了水泥熟料的消耗,使混凝土的密实度提高,裂纹和孔隙的数量减少。随着细矿粉掺杂量的增加,混凝土的抗压强度和抗弯强度均先增大后降低,当细矿粉的掺杂量为15%时,混凝土的抗压强度和抗弯强度达到最大值,分别为40.1和5.79 MPa。混凝土受压的峰值应力随细矿粉掺杂量的增加而先增大后降低,掺杂15%细矿粉的混凝土的峰值压力最大。适量细矿粉的添加改善了混凝土的抗冻性能,在冻融循环次数达到100次,当细矿粉的掺杂量为15%时,混凝土的相对动弹性模量最大为82.48%,质量损失率最低为-0.282%,其抗冻性能最佳。混凝土的电通量随着细矿粉掺杂量的增加先降低后轻微增大,掺杂15%细矿粉的混凝土的电通量最低为1914 C,其抗氯离子渗透性能最优。综合分析强度和耐久性可知,细矿粉的最佳掺杂量为15%。

水泥珊瑚砂砂浆的抗压强度与微观结构

珊瑚砂是一种以生物骨骼、贝壳碎片和珊瑚碎片等有机物为主的特殊砂土,采用珊瑚砂和河砂制备水泥砂浆的性质有较大差别,针对这一问题,取南海某岛礁的珊瑚砂制备水泥砂浆,考虑不同砂灰比和不同养护龄期等因素进行压缩试验,并对其中部分试样进行电镜扫描。试验结果表明:水泥珊瑚砂砂浆的抗压强度随着砂灰比的增大而非线性减小;砂灰比低的珊瑚砂水泥砂浆抗压强度随着龄期增长的幅度较大;养护初期,水泥珊瑚砂浆的抗压强度相对较高,但随着养护时间的增长,其抗压强度低于河沙制成的水泥砂浆的抗压强度;珊瑚砂砂浆中的锯齿楔形结构可提高承压作用,但其中的孔洞和其易碎特征阻碍水泥石结构形成完整联络体,进而降低了珊瑚砂砂浆的抗压强度。

建筑项目管理信息化模式构建探讨

构建建筑项目管理信息化模式不仅能够显著提高建筑在设计阶段、采购阶段以及施工阶段的质量,而且对建筑企业的长久发展也具有十分深远的意义。本文结合我国建筑行业项目管理的实际情况,总结构建项目管理信息化模式的重要意义和主要内容,提出加快建筑项目管理信息化模式构建进度的有效措施。

大数据时代高校土木工程专业实验室建设及管理

本文分析土木工程专业实验室建设及管理现状,针对存在问题提出具体解决方案:做好土木工程专业实验室长期发展规划、建立完善的土木工程专业实验室管理机制、加强设备维护I保养力度、加强土木工程专业实验室的师资力量、实行开放式土木工程专业实验室教学、提高实验设备的利用率、组织大数据与BM技术的技能大赛。

广西田林县某公路侧边滑坡机理及治理方案分析

文章以广西田林县某公路侧边滑坡治理工程为例,通过滑坡后的现场实际情况勘察,调研了滑坡处的水文地质条件,从自然因素和人类活动因素两方面分析了滑坡的成因和机理,提出了两种治理方案并对比其优缺点,同时从改良土性、截流治水和抗滑桩施工要素等方面总结了滑坡治理的策略和技巧,为类似工程提供治理思路和参考意见。

水泥固化多离子污染红黏土强度特性试验研究

水泥固化土作为一种常见加固地基的方法,广泛用于地基工程和道路工程,但水泥固化红黏土受到多种离子污染后,会导致土的强度特性发生改变。针对这一问题,文章通过无侧限强度试验测试了多离子耦合作用下水泥固化红黏土强度的变化规律。试验结果表明:养护初期Cl^(-)和Mg^(2+)会降低水泥固化红黏土的强度,而SO_(4)^(2-)离子可以提升水泥固化红黏土的无侧限强度;水泥固化土的强度随着污染性离子含量的升高而下降。

BIM技术在《建筑识图与构造》辅助教学中的应用

《建筑识图与构造》是高职土建专业中一门重要的专业基础课程,是学习其他专业课程的基础,同时也是建筑专业岗位技能的重要体系。文章针对该课程教学的现状和问题,提出调整教学内容。在课程中引入BIM技术,运用BIM技术能够将工程项目和项目实体引入课堂教学过程中,具有十分重要的指导意义。