英语科技论文中的模糊限制语

以科技英语语料库中统计的模糊限制语使用频率作为参照标准 ,对 8种中外重要英语科技期刊上的 48篇英语科技论文使用的模糊限制语进行数据统计。通过数据对比 ,分析说明了中外科技工作者在用英语写作科技论文时使用模糊限制语习惯上的一些异同点 。

英语俚语的理据类型试析

俚语是英语中较为活跃的语言成分 ,它从大量不同亚文化的黑话、行话及暗语中溢出而进入主流文化。英语中除了极少数俚语是新造词外 ,大部分则是源于旧词赋予新义而成。本文从语音、词法、语义三个方面来分析俚语的理据 。

动态对等理论与公司名称英译实践

本文在对 99个公司英译名调查的基础上 ,运用奈达的动态对等理论 ,以功能对等为主 ,兼顾形式对等和文化对等的原则 ,以表达自然和目的语消费者接受为最终目标 ,分析了公司名称英译实践中的音译、意译。

论文标题英译之语篇浅析

本文根据Ｈａｌｉｄａｙ在功能语法中提出的语言信息单元概念，结合语篇分析的方法，将英文论文标题视为一特定语篇（ｄｉｓｃｏｕｒｓｅ），提出其功能为前示主题（ｆｏｒｅｇｒｏｕｎｄｉｎｇ）和信息导向（ｉｎｆｏｒｍａｔｉｖｅｎｅｓｓ）。在此基础上，提出了汉语论文标题英译的三条标准：信息量等值（ｉｎｆｏｒｍａｔｉｖｅｅｑｕｉｖａｌｅｎｃｅ），简练（ｂｒｅｖｉｔｙ）及修辞美感（ｒｈｅｔｏｒｉｃａｌａｐｐｅａｌ）。本文采用了大量发表的汉语论文标题英译，着重从语序，词义的辐射，词性转换及语境因素（ｖｅｒｂａｌｃｏｎｔｅｘｔ）的省略这几个方面入手。

《现代英语——读与写》可读性评估

英国语言学家Christine Nuttall认为,在选用教材过程中,应注重教材的可读性、内容的合适性及开发性。其中,可读性主要取决于三方面,即:语言难度(结构难度和词汇难度),概念难度和趣味性。由于概念难度和趣味性因不同的专业和不同的学生而异,不易按统一标准评估,因此,本文对《现代英语——读与写》的评估是依据Edward Fry的理论方法,从语言难度的角度出发来进行的。

理工科学生英语学习策略现状调查

阐述学习策略在外语教学中的作用和地位，提出对学习者学习策略进行调查研究的广泛步骤，并实施调查，对调查结果进行分析和论证。

非英语专业学生社会文化能力调查

本文使用自行设计的社会文化试题对一百五十位已经通过大学英语四级考试的非英语专业学生进行了测试，并用计算机对数据进行相关度和t值分析。结果表明学生的语言能力和社会文化能力之间的相关度很低。在此调查的基础上，本文从教学大纲、课程设置、教材编写、教学法和测试等层面探讨了如何在大学英语教学中培养学生的社会文化能力。

专业英语教学现状调查报告

一、引言《大学英语教学大纲》(修订本 )对大学英语教学提出了更全面的要求 ,其中显著的特点之一就是将专业阅读改为专业英语 (Ｓｕｂｊｅｃｔ ＢａｓｅｄＥｎｇｌｉｓｈ ,简称ＳＢＥ) ,使这一阶段的教学任务更加明确 :专业英语教学不只是培养学生的阅读能力 ,而是全面培养学生读、听、说、写、译的综合能力。该大纲对专业英语的课时安排以及学生学习专业英语应达到的各项能力都做了十分具体的量化规定。这表明 ,国家教育管理层十分重视专业英语教学及其改革 ,这无疑为专业英语教学上一个新台阶提供了强有力的保证。然而目前专业英语教学的状况却不尽如人意 ,专业英语教学改革任重而道远。在这种形势下 ,我们“专业英语教学现状分析与前景展望”课题组在华中理工大学教务处的资助下 ,通过问卷调查、测试和教学实验等方法对专业英语教学阶段的教学模式、教学方法、教材编写和考试方法进行了描述性研究和实验研究 ,旨在提出专业英语教学整体整改方案 ,通过试点总结经验加以推广。现课题组的调查问卷回收及统计工作已经完成。本文从三个方面 (即 :学生、专业英语教师和教学管理人员等三类调查对象 )概述关于专业英语教学现状的调查结果 ,并进行分析讨论 ,希望能对...

汉英道歉策略对比研究

本文以语篇补全测试为工具,通过t-检验和频数统计方法对汉语与英语中的道歉策略进行了对比研究。结果表明,汉英文化在道歉策略的使用模式和施为用意表达策略(I-FID)、承担责任策略(RESP)的使用上具有一些共性,但部分道歉策略的使用I、FID策略的修饰语、道歉的具体内容和语言形式因语言结构、文化价值观和情景的不同而存在差异。

科技英语翻译审美标准初探

科技文章 ,作为传播科学理论的文字形式 ,其审美价值主要在于成功地表现自然界的内容美 ,因此科技翻译 ,作为这种特殊文体的翻译 ,具有它的个性——内容美。同时它也具有翻译美学的共性 ,即形式美。本文根据作者的翻译实践 ,提炼出科技英语翻译审美的三大标准 :准确性、简明性、科学性 ,用实例逐一进行论证 ,并在此基础上提出对科技翻译工作者的审美要求。

科技文体中“半”字的英译探讨——对 Half 和 Semi-的语料库分析

本文利用语料库这一新兴工具,运用定性分析的方法对 half 和 semi-两个词(词素)的用法从多个角度进行了规律性探讨,并且在此基础上进一步为科技翻译工作者在汉译英过程中对于出现频率较高的"半"字的译法提出了参考性建议。

大学英语四级考试作文错误分析(英文)

本文首先对错误及中介语的概念进行了简要介绍,接着对从三次 CET-4中抽取的300篇 CEF-4作文进行了错误分析。其中突出的词汇及语法错误是介词错误(53.3%),主谓一致错误(32.67%),连词错误(29%);其他较为严重的失误是语用失误(54.3%),语篇失误(53%),语义失误(30.3%)。本文随后对上述各种错误与失误的原因进行了分析,并提出了处理方法。最后对大学英语写作教学提出了几点建议。

如何提高中国非英语专业学生的课堂自尊(英文)

中国学生在课堂上的"沉默"一直以来都是老师们,尤其是英语老师们感到头疼的事。如何提高课堂参与性已经得到了众多教师的关注。本文试图从中国学生的课堂自尊的角度来发现问题。基于前人所做的研究,本文通过定性与定量的方法对非英语专业的大学生在英语课堂上的自尊状况与他们在英语课堂上的参与情况进行了调查。结果表明中国学生的课堂自尊与其课堂参与情况呈正相关,即中国学生的课堂参与性较低这一现象与他们的课堂自尊偏低有紧密关系。