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问题驱动大单元复习技术路径探微——以“交往与沟通”大单元为例
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作者 秦元昶 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第14期71-73,共3页
大单元复习是以大概念为指引对复习内容进行条块整合和重新构建的一种复习策略。问题驱动是以问题贯穿复习全过程,在问题的不断提出与解决中推进复习的一种技法。问题驱动大单元复习,要处理好导入、尝试、扩展、深化、整理、检测、解答... 大单元复习是以大概念为指引对复习内容进行条块整合和重新构建的一种复习策略。问题驱动是以问题贯穿复习全过程,在问题的不断提出与解决中推进复习的一种技法。问题驱动大单元复习,要处理好导入、尝试、扩展、深化、整理、检测、解答和补偿八个环节。 展开更多
关键词 问题驱动 大单元复习 技术路径
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过把编导瘾 导出新气象——以“坚持国家利益至上”为例
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作者 秦元昶 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第29期31-32,3,共2页
我们时常被一些电视栏目的新颖设计所吸引,也感叹编导匠心独具。在课堂教学中,我尝试着引入电视栏目的构思,收到了意想不到的效果。在学习"坚持国家利益至上"时,我真真正正地过了一把编导瘾,不同形式的栏目创意,"导"... 我们时常被一些电视栏目的新颖设计所吸引,也感叹编导匠心独具。在课堂教学中,我尝试着引入电视栏目的构思,收到了意想不到的效果。在学习"坚持国家利益至上"时,我真真正正地过了一把编导瘾,不同形式的栏目创意,"导"出了精彩,"导"出了课堂新气象。一、编导连续剧,课堂结构板块化看连续剧,最深的感受就是片头、片尾的歌曲了。 展开更多
关键词 课堂结构 电视栏目 板块化 连续剧 国家利益至上 新气象 编导 课堂教学中
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增强责任意识 建设文明中国——统编教材九年级上册第三单元教学建议
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作者 秦元昶 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第26期28-30,共3页
统编教材《道德与法治》九年级上册第三单元'文明与家园',包括第五课'守望精神家园'和第六课'建设美丽中国',意在增强学生的责任意识,积极建设文明中国。下面就本单元教学提出一些不成熟的建议。
关键词 单元教学 中国特色社会主义文化 中华民族精神 中华传统美德 中华传统文化 社会主义核心价值观 统编教材 九年级
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主题单元复习的点、线、面、体——以“责任”主题单元为例
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作者 秦元昶 《中学政治教学参考》 北大核心 2022年第6期62-65,共4页
主题单元复习是一种创新复习策略。在复习中,教师引导学生做好"点、线、面、体"的环节结合,"点点"突破,"线线"勾连,"面面"俱到,"体系"构建,将会大大提高复习效率。
关键词 主题单元复习 突破 勾连 辐射 构建
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专题模块复习的大、小、滚、升
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作者 秦元昶 《中学政治教学参考》 北大核心 2021年第2期71-73,共3页
专题模块复习是一种创新复习策略。首先,要做好"大切块",遵循规范性、完整性、合理性、统筹性的原则;其次,要"小步子"走路,稳扎稳打,在细、慢、微、稳、准等方面下功夫;再次,要"滚动式"推进,既要有知识... 专题模块复习是一种创新复习策略。首先,要做好"大切块",遵循规范性、完整性、合理性、统筹性的原则;其次,要"小步子"走路,稳扎稳打,在细、慢、微、稳、准等方面下功夫;再次,要"滚动式"推进,既要有知识点的滚动,也要有层块梯级滚动,还要有归类训练滚动,不断地重复滚动,增强记忆效果,提升综合能力;最后,要在过程中"上升",在目标确定的"准"和"高"上求升,在环节安排得稳、实上有升,在滚动推进的加、减中累升。 展开更多
关键词 专题模块 滚动推进 螺旋上升
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财政政策与货币政策都是实现经济宏观调控的重要手段
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作者 秦元昶 《中学政治教学参考》 2002年第11期88-89,共2页
关键词 财政政策 货币政策 经济宏观调控 高中 政治经济课教学
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