立德树人背景下幼儿德育的意义及实施

立德树人是党的十八大提出的教育的根本任务,幼儿园教育作为基础教育的组成部分,同样要落实立德树人的根本任务。幼儿期的德育,是国家层面立德树人的培根,也是个人一生发展的奠基;幼儿道德认知和情感发展的规律,以及国家的幼教政策法规,为幼儿德育提供了支持和依据。立德树人背景下的幼儿德育实施,应该以各类型全领域一体化的整体生命培育为本位,以教育者的身教为依托,以家园配合为路径。

新时代幼儿德育的价值、目标与实现路径

立德树人是党的十八大提出的教育的根本任务。正确认识幼儿德育的价值,科学定位幼儿德育的目标,是幼儿教育阶段落实立德树人根本任务的前提和基础。幼儿德育的价值,对于个体来说,在于帮助幼儿实现做“人”的本质规定性,引领幼儿走上最初的成“人”之道;对于社会来说,可以培养社会需要的成员和国家公民。为了实现幼儿德育的价值,可从个体、个体与他人的关系、个体与社会的关系三个维度确立德育目标,以培养幼儿做完善的人、做好同伴和好成员、做好品行的人、做好公民。幼儿德育目标的实现路径为:以人生为目的的个性养成教育;以互利互惠为起点的亲社会行为教育;以行为规范、习惯养成为重点的品德启蒙教育;以集体观念、家国意识为基础的公民道德启蒙教育。

从典型课程方案看21世纪以来我国幼儿园课程发展的特点

21世纪以来的十多年是我国幼儿园课程发展最为活跃的时期,随着2001年《幼儿园教育指导纲要(试行)》的发布,我国出现了许多新的幼儿园课程方案。从其中具有代表性的典型课程方案来看,我国幼儿园课程发展呈现出如下新特点:课程的理论基础以发展心理学为主;课程类型多样,且彼此融合;课程的生活化被进一步重视;既具国际视野又积极地本土化,开发了众多的园本课程或进行了课程的园本化探索。

幼儿园教师进行课程开发的意义与途径

近年来，对幼儿园教师的能力要求已从过去的重教法和技能上升到设计和统整课程，也即课程开发能力。这不仅是教师专业能力的表现，也是为了更好地促进幼儿的发展。幼儿园的课程开发既可以自主开发适合本地、本园和本班特点的课程，也可以改造已有的课程资源，如根据本地、本园的特点，进一步提高已有课程内容的适应性，根据孩子的不同特点，进一步增强课程实施的灵活性等。

幼师大专教育专业课程建设的思考

幼师大专教育专业的课程需注意连贯性和体系性,根据培养目标合理设置专业课,课程内容和要求要有别于本科;同时还需要处理好三个关系:一是幼师大专课程与中等幼师课程的关系;二是幼师大专课程与幼儿园课程的关系;三是师范性和学术性的关系。

幼儿园活动教学的哲学基础剖析

幼儿园活动教学的哲学基础剖析秦光兰没有根基无以成大厦，任何一种教育教学理论都必须有耐以支撑的基础，而哲学是科学的科学，对其它学科有着积极的规范作用，因此，坚实的哲学指导是建构教育教学理论的出发点。为了使理论成功地应用于实践，还必须保证哲学基础的科学性...

对幼儿园主题教学的再认识

教师的认知或知识准备不足，是影响主题教学实施效果的重要因素。文章在阐释幼儿园主题教学的涵义、主题来源、主题教学实践模式的基础上，结合实例探讨了主题教学的优缺点，以帮助教师纠正观念和行为上的偏差，提升主题教学的质量。

图画书教学与幼儿园语言教育的关系辨析

近年来，随着我国经济发展和生活水平的提高，许多精美的图画书逐渐进入幼儿园。图画书教学（也称绘本教学）成为幼儿园教育的热点，有的教师把图画书教学等同于幼儿园语言教育。这种简单化的理解导致实践中的偏差，即以图画书，

重新审视幼儿园课程的生活化

在幼儿园实施生活教育．通过生活实施教育的思想．早在1989年试行。1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）里就正式提出了。即幼儿园教育要“合理地综合组织各方面的教育内容．并渗透于幼儿一日生活的各项活动中”。2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）又对这一思想做了进一步的强调。指出幼儿园教育要“为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。

陈列展示实物档案 弘扬宣传特色文化

荆州市疾病预防控制中心实物档案陈列室(以下简称荆州疾控陈列室)所展示和记述的是本单位各个历史时期和各个方面的工作活动情况。陈列的内容是从本单位实际出发,挖掘强势资源,通过形式多样的实物档案,如奖牌、奖状、奖杯、锦旗、证书,以及疾病防控工作、生产、生活中方便展出的用品,包括记录和反映在本单位建立和发展过程中产生的具有重要价值的文件、照片、报刊和汇编资料等等,使陈列室具有鲜明的行业特色。

大学生的个我/集体取向及其与自我概念结构的关系

揭示大学生的个我取向和集体取向是两个不同维度,其与自我概念结构的关系主要体现于集体取向。对高集体取向和低集体取向大学生的自我概念结构的分析表明:自我概念结构具有能动性。

强化职能优服务 争创疾控新业绩

荆州市疾病预防控制中心(以下简称中心)办公室是单位的"心脏"和"窗口",是沟通上下左右的枢纽。办公室工作千头万绪,任务十分繁杂,不仅要抓好公文处理、文件起草、档案管理、图书资料管理、来宾接待、车辆管理等一系列工作,更要突出重点、扭住关键,从大处着眼、从细处着力,为领导决策服好务,为业务科室和其他行管科室服好务。

为幼儿教育发现中国儿童,为儿童创办中国幼儿教育——纪念陈鹤琴先生诞辰125周年

陈鹤琴先生为中国现代幼儿教育的发展做出了杰出的贡献,他为幼儿教育发现了中国儿童,为儿童创办了中国幼儿教育。为促进当前幼儿教育的进一步发展,我们应回归陈鹤琴先生的儿童观和教育观,继承其"活教育"理论精髓,坚持走符合我国国情的幼儿教育道路,通过科学研究促进学前教育学科建设,把游戏的权利还给儿童。

幼儿园活动课程的理论基础辩析

幼儿园活动课程的理论基础辩析秦光兰西南师大教科所提起幼儿园活动课程，人们很容易和杜威以及“儿童中心主义”联系在一起，以至在大力强调幼儿主体性的今天，广大幼教工作者们还是不敢大胆实施幼儿园的活动课程；有的人提起活动课程，仍局限于杜威的理论，却又怕回到杜...

学者,教师,编辑——从多重身份看高校教材编辑的专业性

高校教材是指供大学专科、本科甚至研究生作为教科书使用的文本,它具有鲜明的教育属性。高校教材的编辑工作也是一项专业性极强的工作,高校教材编辑不仅应该是具有丰富的编辑学知识的编辑专家,还应该是对所从事学科具有相当学术修养的学者,同时为了符合教学实际需要,高校教材编辑还应该是一个了解教学规律和课堂需求的教师。为此,编辑必须进行多种形式的持续不断的学习、实践和研究,努力促进自己的专业成长。

幼儿比较训练

早晨,老爷爷打开门,看见门口放着三棵大白菜,你知道是谁给老爷爷送的白菜吗?