有阻尼项的随机共振研究

用电子线路模拟的方法对Ｄｕｆｆｉｎｇ系统进行随机共振实验研究，发现在一定条件下可通过改变阻尼系数获得较高输出信噪比ＲＳＮ，理论上得出大阻尼条件下系统的输出信噪比，并将理论与实验结果进行了比较。

非线性电子电路中的Farey序列、准周期和混沌

在非线性互感隅合的电子电路中,征一定的信号电压和较低缡流强度下可看到倍周期分岔和 U 序列,当增加偏流时又可观测到 Farey 序列和从准周期到达混沌的道路.

师范院校电工学教学改革尝试

对师范院校电工学教学和实验进行了改革尝试。压缩了网络理论等部分，增设了变流技术、微电机、家用电器等内容；并设计了相应的教学实验，改进教学方法，得到了较好的效果。

有互感耦合的电感非线性分岔与混沌现象

人们在讨论湍流发生机制及生态学等问题时,研究了一些完全确定的微分方程,发现这些方程在某些参数条件下会山现非常复杂的行为。进一步从理论上分析这些方程,得到倍周期分岔序列和混沌区域,并且找到一些普适常数,发现存在有无穷嵌套的自相似结构,使得这方面工作获得很大进展。但是。

师范院校电工实验改革探讨

师范院校电工实验改革探讨曹惠贤，朱雨村，黄灿，所广斌，林定移，秦光戎（北京师范大学物理系１００８７５）师范院校物理系电工课程是一门应用性很强的技术基础课程，它对培养学生理论联系实际，独立工作的能力，为学生在未来的工作、生产、教学和科学技术活动等方面打...

参数空间周期区域2~n分岔行为

<正> 理论与实验都证明,非线性系统,例如二阶非自洽系统,在一定参数下将发生2~n 倍周期分岔到混沌的相似性。在三维参数空间表现为经2~n 周期区域到混沌的相似性(参见本刊1985,1∶43—46),但理论与实验均未提及这些周期区域还有什么细致的有规律的结构。我们设计的以电感 L 非线性为其特征的 RLC 串联受迫振荡电路,通过大范围地改变控制参量 E,f,

霍尔元件调谐器

电容通过霍尔元件的作用表现为感性元件,与另一电容元件可组成用于选频的调谐电路。在集成电路中,由于易于制作电容元件,所以霍尔元件调谐器在大规模集成电路中将可能得到广泛应用。

关于抗磁性的感生场解释

(一)物质的抗磁效应(抗磁性)本质上是一种量子力学现象,严格的一贯的经典理论不能解释这一现象.但是,在电磁学范围内又必须给抗磁性以某种解释.这种解释建立在经典力学、经典电磁学(或者半经典半量子)的理论基础上,因而并不是“真正”正确的理论.

化学刺激引起相邻丽藻细胞的重复兴奋发放

给一丽藻细胞以化学刺激,经过一段延时,发现与之相邻的细胞的膜电位出现了自持重复兴奋发放.这一现象,可能是阳离子通过细胞节的扩散而引起的.

丽藻相邻细胞的相变

报导了丽藻一个节间细胞环境变化大于其阀值时,邻近节间细胞的相变现象:给第一细胞(N_1)脉冲电流刺激,相邻细胞(N_2)从静息态到兴奋态的突变;给N_1阶跃电流刺激,N_2作用电位的自持振荡;N_2原生质流的自持振荡。给出了节间细胞的R,C耦合模型,对作用电位通过节的传递做了阐释。

一个分频与混沌的多维结构

具有互感耦合的非线性电感电路是一个观察分频与混沌的理想装置。本文报告了实验所观测到的分频与混沌的多维结构。

关于《电磁学》中场矢量方程的积分形式

在《电磁学》中,场矢量的积分形式出现过多次,但往往只讲一个场矢量的两个积分方程的一个。如静电场只讲（）=（Σq）/ε0,感生电场只讲（）=-（（dφ）/（dt））。这可能导致在处理某些问题时出现科学性问题,同时也不可能使学生对矢量场有较好的理解。下面就这方面的问题做一些讨论。

一个比较完整的参数空间剖面图

在同一实验装置、同一参数空间的剖面上观察到了从倍周期分岔到混沌、切分岔到混沌、准周期到混沌等各种不同的通往混沌的道路。

三相异步电动机变频调速实验装置

三相异步电动机变频调速实验装置黄灿，秦光戎（北京师范大学物理系１００８７５）交流异步电动机应用非常广泛．变频调速是三相交流异步电动机无级变速的一种重要方法．变频调速操作方便，调速范围广，转速稳定，对电网的干扰小并能以最佳转矩启动．与其它调速方式相比具...

关于教学系统的信息分析

早在40年代,著名科学家申农(Shanon)就提出了信息量的概念,建立了编码理论,使信息论成为现代通信领域中的基本理论,并在实际生产中发挥了巨大的作用.现在人们所指的信息应同时涉及3个要素:信源、信道、信宿.信息应该是由信源发出,通过信道传输,最终为信宿接收的,能够去掉某种不确定性的量度.单独谈论信源发出多少信息是不完全的.在这种观点指导下,我们来分析教学过程.由教师、学生及教学环境组成的教学系统中各个元素之间的作用和交流主要是信息的交流.教学过程中所产生的信息不仅有知识信息,而且还有控制信息和反馈信息.知识信息是教学过程中的主要信息.通过这种信息流,学生掌握了技能与本领,这点已被人们重视,并进行了研究.在教学过程中影响学生学习效果的还有一类信息,它由教师的内容安排、讲课声调、手势等体现出来,这是控制信息.

随机共振的模拟实验

用模拟电路的方法对随机共振现象进行多方面的实验研究,讨论随机共振机制,测量输出信噪比(SNR),由于在随机共振过程中部分噪声能量可转变为信号能量,利用这个机制可能在强噪声对信号的抑制下取出信号。