建立良好教学秩序 提高课堂教学有效性的研究

良好的课堂秩序,是教师完成课堂任务的前提,也是高效课堂的基础,更是学生掌握所学知识的关键。但是小学低年级的孩子,年龄小,好动,注意力集中时间短,在课堂上总会出现意外。教师只有建立课堂教学的有效性理念,掌握相应的课堂教学组织调控策略,才能提高课堂教学效率,促进每位学生全面和谐地发展。

小学数学综合与实践的教学策略研究

综合与实践是基础教育课程改革中应运而生的新型课程,是一个或几个单元内容的整合。综合与实践活动不仅体现课程体制的新颖,更能充分发挥学生主体地位,培养学生运用数学的能力。有些教师对它的认识不够,往往书一翻而过。这是不利于学生能力培养的。在教学过程中,笔者做了粗浅的探究,并提出了相应的策略,以期对综合与实践活动的实施起到一些作用。