对新课程理念下小学语文教学的探讨

新课程理念下的小学语文教学,要求教师从小学生的实际情况出发,激发学生学习语文的兴趣,培养学生自主学习语文的能力。在教学过程中,通过各种新型的教学模式,使学生在一个轻松、愉悦的氛围下学习语文知识。鉴于此,本文笔者就新课程理念下的小学语文进行了探讨。

乌蒙山区毕节市耕地土壤微量元素丰缺评价及其影响因素

为了支撑发展山地特色农业的需要,通过1∶5万耕地质量地球化学调查,获取毕节市耕地土壤微量元素的高精度分析数据。选取B、Mo、Cu、Zn、Mn、Go、I及F作为主要研究对象,分析毕节市耕地土壤微量元素的丰缺状况。统计结果表明,毕节市耕地土壤中微量元素含量总体处于较高水平,B、Mo、Cu、Zn、Mn、Co、I及F平均值分别为67.10 mg/kg、2.14 mg/kg、79.20 mg/kg、143.90 mg/kg、1215.00 mg/kg、30.40 mg/kg、5.84 mg/kg和1009.00 mg/kg。评价结果显示,毕节市耕地土壤微量元素丰缺以丰富-过剩为特征,其中B、Cu、Zn、Mn、Co以丰富等级为主,Mo以上限值等级为主,I以高等级为主,F以过剩等级为主,微量养分状况总体较好。毕节市耕地土壤中微量元素丰缺及分布与成土母质、土壤酸碱度、土壤类型及土地利用方式的影响关系密切,其中成土母质为主要影响因素。研究结果为毕节市农业生产中土壤微量元素的合理利用、作物品质提升及发展山地特色农业等提供了地球化学支撑。

贵州省毕节市耕地土壤元素含量特征与质量评价

为详细了解毕节市耕地土壤的元素含量特征及质量状况,本文通过1∶50000耕地质量地球化学调查,获得了全市耕地土壤中元素的高精度分析数据。统计结果表明毕节市耕地土壤中硒、镉、铜、锰、钴、钒处于较高含量水平;元素的高含量及分布与成土母质、土壤酸碱度、土壤类型及土地利用方式的影响关系密切,其中成土母质为主要影响因素。选取养分指标氮、磷、钾及环境指标酸碱度、砷、镉、铬、铜、汞、镍、铅、锌等对毕节市耕地土壤进行量化评价,结果显示全市中-酸性耕地占比85.31%,三等及以上耕地占比82.18%,耕地土壤质量状况总体良好。土壤养分和土壤环境质量是耕地土壤质量评价的主要内容,其中土壤养分质量中等-较丰富等级占比92.04%,磷、钾较缺乏-缺乏等级占比较高是制约土壤养分质量的重要因素;土壤环境质量优先保护类-安全利用类占比82.37%,镉高含量区的分布是影响土壤环境质量的关键因素。本研究系统分析毕节市耕地土壤元素含量特征及其影响因素,对耕地土壤质量进行量化评价,为该地区农业生产中选择适宜的利用方式开发耕地资源和发展山地特色农业产业提供了地球化学支撑。

乌蒙山区富硒耕地土壤资源评价与分析——以贵州省大方县为例

通过1:50000耕地质量地球化学调查,获得了乌蒙山区大方县耕地土壤、农产品中元素的高精度分析数据。统计发现,大方县耕地土壤中硒元素平均含量为0.74 mg/kg,硒高含量区与县内二叠系成土母岩、黄棕壤-黄壤、中-酸性土壤等分布紧密相关。评价结果显示大方县耕地土壤酸碱性环境以中-酸性为主,占比85.04%;富硒耕地土壤面积1137.75 km^2,占比90.52%;富硒耕地土壤环境质量优先保护类-安全利用类占比84.84%,富硒耕地土壤养分质量丰富-较丰富等级占比70.69%,共同表明全县富硒耕地具环境质量优越、养分条件好、总量大和分布广的优势。不同农产品对硒的富集程度受土壤酸碱性环境和有机质含量丰缺的影响显著,可通过土壤酸碱度适宜改良和增施有机肥等调配好土壤pH值和有机质的含量,大力提升农产品的绿色、富硒品质。因此,本研究系统对富硒耕地土壤资源进行地球化学评价和分析,为大方县及乌蒙山集中连片贫困区开发富硒耕地资源和发展特色农业产业提供依据具有重要意义。