“双减”背景下初中数学自导式教学的实践研究

本文旨在探讨“双减”背景下初中数学自导式教学的实践研究。通过文献分析和实地调研,本文总结出了实施自导式教学的可行性,提出了教师应该如何引导学生进行自主学习的方法,并对实验结果进行了分析和总结。结果显示,在“双减”政策的影响下,自导式教学能够有效地提高学生的数学素养和学习兴趣。因此,我们认为自导式教学是一种非常有效的教学方法,值得广泛推广。

试论初中历史课堂实现创新教学的方法

本文结合作者多年教学经验,就新课程下如何创新初中历史教学为研究对象,提出了一些建议,希望能促进初中历史的教学发展。

初中历史课堂教学有效性的探讨

历史是培养学生人文素养和历史责任感的重要科目,对学生人生观、价值观的塑造具有重要意义。如何通过初中历史课堂教学来提高学生的历史素养,是教师应该共同探讨和研究的问题。根据历史教学实践经验,对提高初中历史课堂教学的有效性提出几点建议。