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“互联网+”背景下中职英语教学对网络资源的运用分析
1
作者
秦利沙
《中国新通信》
2024年第5期218-220,235,共4页
“互联网+”背景下中职英语教学运用网络资源的必要性,既在于丰富课堂教学形式和内容,也是为了提高教育的针对性、实用性和时效性。在“互联网+”时代,信息基础设施建设已经基本完善,业界内外对于网络资源的运用在思想观念层面也得到了...
“互联网+”背景下中职英语教学运用网络资源的必要性,既在于丰富课堂教学形式和内容,也是为了提高教育的针对性、实用性和时效性。在“互联网+”时代,信息基础设施建设已经基本完善,业界内外对于网络资源的运用在思想观念层面也得到了高度认同和普遍接受。这些都使得中职英语教学运用网络资源成为可能。“互联网+”时代中职英语教学运用网络资源既要结合职教特点、突出行业需求,也要立足学生实际,探索多元化、个性化教学模式,还要充分利用网络资源夯实基础、提升学生的兴趣。总之,只有从思维模式到行为模式都实现网络化转型,中职英语教学才能基于网络资源的运用而提升教学的质量。
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关键词
互联网+
中职
英语教学
网络资源
运用
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职称材料
题名
“互联网+”背景下中职英语教学对网络资源的运用分析
1
作者
秦利沙
机构
晋城技师学院
出处
《中国新通信》
2024年第5期218-220,235,共4页
文摘
“互联网+”背景下中职英语教学运用网络资源的必要性,既在于丰富课堂教学形式和内容,也是为了提高教育的针对性、实用性和时效性。在“互联网+”时代,信息基础设施建设已经基本完善,业界内外对于网络资源的运用在思想观念层面也得到了高度认同和普遍接受。这些都使得中职英语教学运用网络资源成为可能。“互联网+”时代中职英语教学运用网络资源既要结合职教特点、突出行业需求,也要立足学生实际,探索多元化、个性化教学模式,还要充分利用网络资源夯实基础、提升学生的兴趣。总之,只有从思维模式到行为模式都实现网络化转型,中职英语教学才能基于网络资源的运用而提升教学的质量。
关键词
互联网+
中职
英语教学
网络资源
运用
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
“互联网+”背景下中职英语教学对网络资源的运用分析
秦利沙
《中国新通信》
2024
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