研究生“纳米技术在能源化学中的应用”网络课程建设初探

以将研究生"纳米技术在能源化学中的应用"课程网络化为主线,从课程设计思路、内容特点、栏目设置、开发工具及在教学中的应用等方面探讨网络课程建设的初步设想,阐述研究生网络课程的重要性。希望通过对研究生"纳米技术在能源化学中的应用"网络课程的建设,为其它研究生课程的网络化提供思路,也为拓宽研究生的眼界,方便教师和研究生交流提供一个平台。

石墨烯在光催化领域中的应用研究进展

石墨烯由于具有独特的二维平面结构和优异的性能,在化学、能源、生物医药、材料、电子等众多领域具有广阔的应用前景。本文列举了石墨烯的制备方法,总结了石墨烯复合材料在光催化领域的研究进展,结果表明,石墨烯复合材料展现出了良好的光催化性能,为石墨烯在光催化领域的应用提供了新的研究思路。

探针5-氨基水杨酸锌测定蛋白质的应用研究

在模拟人体生理条件下，基于5-氨基水杨酸锌（5-ASZ）与血清白蛋白相互作用生成复合物，导致血清白蛋白的内源荧光产生特异性变化，从而建立了以5-ASZ为荧光探针，用固定波长同步荧光光谱分析测定蛋白质（HSA）的新方法。同步荧光光谱特征及强度与△λ值、反应介质、反应温度等因素有关。在最佳实验条件下，体系的同步荧光强度（ISF）与人血清白蛋白在1．66-496．8μg·mL^-1范围内呈良好的线性关系，检测限为0．88μg·mL^-1（n=11）。在此基础上对血清、尿样和唾液中的蛋白质进行了测定，加标回收率在98．0％～103．8％之间。实验结果表明：该方法具有简单、快速、灵敏度较高、线性范围宽、精密度和回收率较好等优点。该法直接用于样品中蛋白质总量的测定，获得了令人满意的结果，有望用于生化分析和临床分析领域。

甲基三苯基溴化鏻-碘化钾-汞体系的共振光散射光谱及其应用

在十二烷基硫酸钠（SLS）存在条件下，KI和Hg^2＋形成的络阴离子[HgI4]^2-与甲基三苯基溴化鳞（MTPB）结合形成的离子缔合物能使共振光散射（RLS）光谱强度明显增强，据此建立了测定汞的新方法。在最佳实验条件下，最大散射波长在383nm处，体系的共振光散射强度与汞的质量浓度在0．04～1．8μg／mL范围内呈良好的线性关系，检出限可达0．0013μg／mL。此方法已用于合成水样、地表水和工业污水中汞的测定，回收率在95．0％～103．5％之间，相对标准偏差范围1．5％～2．9％。

共振光散射法测定镉的应用研究

在十二烷基硫酸钠（SLS）存在的条件下，基于KI和Cd（Ⅱ）形成[CdI4]^2-络阴离子后与四丙基溴化铵（TPAB）结合形成离子缔合物使共振光散射（RLS）信号强度明显增强，建立了运用共振光散射技术测定水样中镉含量的新方法．研究了四丙基溴化铵-碘化钾-镉体系的共振光谱特征，在364nm处体系的散射光强度最大．在最佳实验条件下，体系的共振光散射强度与Cd（Ⅱ）浓度在0．08～4．0μg·mL^-1范围内呈良好的线性关系，检出限可达2．80ng·mL^-1.用此方法测定合成水样中的Cd（Ⅱ），操作简便快速，回收率在96．4％～105．7％之间，结果令人满意．

探针JDC-108测定生物样品中的蛋白质

在模拟人体生理条件下,基于JDC-108与人血清白蛋白（HSA）相互作用生成复合物,导致血清白蛋白的内源荧光产生特异性变化,而建立了以JDC-108为分子探针,用固定波长同步荧光光谱分析测定蛋白质的新方法。体系同步荧光光谱特征及强度受Δλ、反应介质、反应温度等因素的影响。在20℃、Tris-HCl缓冲液（pH=7.40）及离子强度为0.1 mol/L的NaCl溶液中,体系的Δλ为20 nm的同步荧光强度（ISF）与人血清白蛋白在2.0-497 mg/L的浓度范围内呈良好的线性关系;检出限为0.76 mg/L（n=11）。本实验对血清、尿样和唾液样品进行了测定,回收率在97.7%-103.4%之间。实验结果表明：本方法具有简单、快速、灵敏度较高、线性范围宽、精密度和回收率较好等优点,可直接用于生物样品中蛋白质总量的测定,结果令人满意。

研究生高等化学工程与技术实验课程建设初探

针对应用化学专业硕士研究生实验技能的现状和存在的问题,本文从培养和提高研究生的实际动手能力、分析问题、解决问题能力和创新能力入手,提出在研究生培养过程中将高等化学工程与技术实验课程作为独立的课程进行建设的设想。并进一步从实验内容设置、实验过程设计、实验教师队伍建设、实验保障体系建设和实验室建设等方面进行了较详细地探讨。我们希望通过高等化学工程与技术实验课程建设,提高应用化学专业研究生的实践创新能力,为社会输送合格的人才。

探针5-硝基水杨酸同步荧光法测定生物样品中蛋白质

在模拟体液离子强度下,基于5-硝基水杨酸（5-NSA）与人血清白蛋白（HSA）相互作用生成复合物,导致血清白蛋白的内源荧光产生特异性变化,而建立了以5-NSA为分子探针,用固定波长同步荧光光谱分析测定蛋白质的新方法。体系同步荧光光谱特征及强度受Δλ、反应介质、反应温度等因素的影响。结果表明,在最佳实验条件下,体系的同步荧光强度（ISF）与人血清白蛋白在3.2×10^-8-6.4×10^-8mol/L的质量浓度范围内呈良好的线性关系,检测限为1.7×10^-8mol/L（n=11）。对血清、尿样和唾液样品进行了测定,回收率在99.96%-100.04%之间。

应用型化学工程人才培养教学体系的改革与探索

应用型化学化工专业研究生教学体系的改革必须适应人才培养需求,并强化专业知识运用能力的培养。在对应用型化学工程人才培养教学体系课程进行教学改革的过程中明确人才培养是化学工程专业的"根本任务"。针对应用型化学工程人才的培养目标,对应用型化学工程专业研究生课程的组织、授课内容、方式、方法进行了改革。通过调研,认为"理论与实践并重、评价贯穿于教学各个环节"的教学方法是培养化学化工专业应用型人才的关键。

以颈内动脉系统受累为主的可逆性后部脑病综合征1例报告

可逆性后部脑病综合征（PRES）常祟及大脑后循环支配区域，以大脑后部及顶枕叶为典型受累部位，其常见原闪之一是高血压脑病。现报告1例脑干和颈内动脉系统支配区域受累而不累及顶枕叶的PRES患者如下。

Cu/Ni助催化剂对TiO_2光催化制取苯酚性能的影响

以Ti O2纳米粒子为主催化剂,采用"浸渍-还原法"构筑了铜、镍共负载的二氧化钛基光催化系统。以苯为起始原料,H2O2为氧化剂,研究了Cu/Ni助催化剂对Ti O2可见光催化制取苯酚性能的影响并对Cu/Ni助催化剂的作用机制进行了探讨。结果表明,在可见光照射下,纯Ti O2纳米粒子对苯氧化制取苯酚反应没有催化活性。铜、镍的引入可以明显地增强Ti O2可见光催化制取苯酚的活性。当使用负载有铜、镍的Ti O2作为催化剂时,苯酚的产率可达到18%。结果还表明Cu、Ni之间存在着很强的协同作用。在该协同作用下,Cu、Ni共负载的Ti O2纳米粒子表现出了较单一金属负载的Ti O2纳米粒子高得多的光催化活性。

产后子痫性脑病误诊分析

目的探讨子痫性脑病的临床特点、诊治措施、误诊原因及其防范措施。方法对我科收治的曾误诊的产后子痫性脑病2例的临床资料进行回顾性分析。结果 2例分别于产后9 h、6 d以抽搐、头痛、视力障碍起病,皆无高血压病及癫痫病史,发病时血压稍高于正常,尿蛋白定性(-),初期均误诊为神经内科疾病,均结合病史、临床表现及医技检查结果诊断产后子痫性脑病。给予相应治疗,临床症状消失,治愈出院。随访2个月未再发生类似表现。结论临床遇及产后出现头痛、视力障碍、恶心、呕吐及抽搐等表现者应考虑子痫性脑病的可能。早期MRI检查对子痫性脑病诊断具有重要作用。尽早明确诊治,有助于其改善预后。

RGO/Ag/SH-β-CD纳米组装体的构筑及SERS光谱效应和超分子识别性能的研究

采用自组装与原位生长相结合的方法,以氧化还原石墨烯(RGO)为基板,银纳米粒子作为增强基底,巯基-β-环糊精(SH-β-CD)作为识别功能分子,构筑了具有表面增强拉曼光谱(SERS)效应和超分子识别性能的RGO/Ag/SH-β-CD纳米组装体。在此基础上,以结晶紫作为探针分子对该纳米组装体的SERS性能做了初步研究,并将其应用于1-萘酚、2-萘酚和苯酚分子的识别和检测。结果表明,与单纯的氧化石墨(GO)基板相比,RGO/Ag/SH-β-CD纳米组装体表现出明显的SERS增强效果,且在l-萘酚、2-萘酚和苯酚的浓度分别为10^(-5)mol/L时,RGO/Ag/SH-β-CD能通过其SERS信号的差异将其明显识别。制备的RGO/Ag/SH-β-CD纳米组装体同时具有SERS信号和超分子识别的双重功能,从而有可能在超分子识别领域中得到应用。

纳米Ag/TiO_(2)纳米管阵列基底构建及表面增强拉曼散射光谱检测与降解盐酸四环素

将阳极氧化与光还原法结合,在TiO_(2)纳米管阵列(TiO_(2)NTAs)表面修饰Ag纳米粒子,获得一种均匀有序、稳定性高且可循环的TiO_(2)NTAs/Ag活性基底。采用X射线粉末衍射(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外可见漫反射光谱(UV-Vis DRS)、表面增强拉曼散射光谱(SERS)和扫描电子显微镜(SEM)等手段对TiO_(2)NTAs/Ag的组成和结构进行了表征。进一步研究了该TiO_(2)-NTAs/Ag阵列对盐酸四环素(TC-HCl)的SERS响应,结果表明,该复合基底对TC-HCl具有较高的检测灵敏度,在水中检测限可达1×10^(−14) mol/L,而TiO_(2)-NTAs与Ag之间的协同效应对其检测性能的提高起着关键作用。此外,TiO_(2)NTAs/Ag基底在光照下对TC-HCl展示了优异的降解活性,且至少可循环使用8次。表明该TiO_(2)NTAs/Ag基底在环境中有机污染物的SERS检测和降解领域具有潜在的应用前景。

274例青少年和成人传染性单核细胞增多症患者肝损伤临床特征分析

目的分析青少年和成人传染性单核细胞增多症(IM)患者肝损伤的临床特征及影响因素。方法回顾性分析2005年1月1日—2018年12月31日北京大学第一医院住院的青少年和成人IM患者的肝损伤特征,按照年龄、血清EBV DNA水平、是否合并黄疸、是否合并巨细胞病毒及HEV感染分为不同亚组,比较亚组间的各项指标的差异。计量资料符合参数分析条件者2组间比较采用t检验,不符合参数分析条件者2组间比较采用Mann-Whitney U检验;计数资料2组间比较采用χ2检验或Fisher精确概率法。多因素分析采用logistic回归分析。结果共纳入274例患者,其中男154例(56.2%),女120例(43.8%);发病平均年龄为(22.3±6.7)岁。肝损伤(定义为ALT>50 U/L和/或AST>40 U/L)发生率为97.4%(267/274),黄疸发生率27.6%(74/268)。年龄≥20岁者GGT更高(Z=2.070,P=0.038)。167例患者检测了血清EBV DNA,其中阳性组90例,阴性组77例。血清EBV DNA阳性组比阴性组的GGT(Z=3.005,P=0.003)及LDH(Z=2.162,P=0.031)水平更高。合并巨细胞病毒感染组ALP更高(Z=2.351,P=0.019);合并HEV感染组GGT(Z=1.988,P=0.047)更高。AST(OR=1.006,95%CI:1.002~1.010,P=0.005)和ALP(OR=1.012,95%CI:1.005~1.020,P=0.001)为影响黄疸发生的独立危险因素。结论青少年和成人IM患者肝损伤发生率很高,其中年长者和血清EBV DNA阳性者的肝损伤更严重。

DJ-1的结构和功能及其在帕金森病发病机制中的作用

帕金森病(Parkinson’s disease,PD)是常见的神经系统退行性疾病,病理特征为黑质纹状体内多巴胺能神经元变性坏死。大多数帕金森病患者为散发病例,仅5%～10%的病例与遗传因素有关,DJ-1基因突变是常染色体隐性遗传早发型PD发病的常见原因。DJ-1可以作为分子伴侣、半胱氨酸蛋白酶、乙二醛酶及过氧化物酶相关蛋白等,与多种细胞功能的调节有关,包括氧化应激、细胞转化以及转录与翻译的调节等。DJ-1在脑内广泛表达于海马区、杏仁核、黑质及皮层区域,其突变所致的PD具有一定的临床与影像学特点。目前很多研究通过构建DJ-1基因敲除小鼠验证DJ-1在病生理过程中的作用机制,寻找各种形式的DJ-1作为PD生物标志物的研究为今后的特异性精准诊断与治疗提供了方向。

使用环境对SiO2纳米颗粒表面亲油性的影响

利用Washburn法对SiO2纳米颗粒的表面亲油性进行了测定,系统地研究了使用环境对其亲油性的影响规律。结果表明:当pH值、温度、盐浓度、盐种类以及使用时间变化时,疏水型SiO2纳米颗粒的表面亲油性明显增强。其中,在pH=13、温度为20℃、使用时间为2h时,增强最明显。此外,盐度较大时,有利于提高SiO2纳米颗粒的表面亲油性。最后,亲水型SiO2纳米颗粒表面亲油性的变化趋势与上述类似。盐浓度、使用时间等变化时,其表面亲油性也有所增强。

氧化石墨烯/超细银粒子复合物的制备及其光电性能

超细银粉在太阳能电池正面电极领域有广阔的应用前景,其粒径分布、分散性、表面态与其性能息息相关。本文通过在液相还原法合成超细银粉的后期引入氧化石墨烯(GO),利用溶液状态下二者相对活性的表面的相互作用获得了性能优良的银粉。通过X射线衍射(XRD)、拉曼光谱(Raman)和扫描电子显微镜(SEM)等手段对所得复合超细银粉进行结构及形貌表征,结果显示该法获得的银粉分散性较好、尺寸分布较窄。进而,利用紫外-可见光谱探讨了GO与银粒子之间的相互作用。而且研究发现:固定硝酸银溶液的浓度,随着GO含量的增加,银粉的导电性能先升高后降低,当GO的质量分数为2.5%时,导电性能更好。这为超细银粉在实际中的应用提供重要数据和有益参考。

加气泡沫砼在现代建筑中的应用

随着人类社会的发展追求环保节能建筑逐步已成为人们的向往,同时国家行业强制性建筑节能规范的编制和实施也推动了各种建筑节能材料的迅速发展,从而人们更加意识到建筑节能对提高人民的生活质量以及人类社会实现可持续法展的重要性。

小学体育教学策略探究

小学体育是致力于培养小学学生健康身体素质的一门学科,本应是小学阶段的一门重要学科。但由于受到以往教学模式的影响,教师多对小学体育的教学缺乏重视,教学方法也十分粗糙。而伴随着新课程教育改革的步伐越来越快,小学体育又有了新的内涵,不仅要促进学生身体素质的成长更要培养学生的体育意识。因此,教师在实际教学中要在考虑到学生实际身体情况的基础上对现有的教学方法进行合理的创新,为小学学生的身心健康成长保驾护航。