初中语文课堂渗透传统文化的策略

随着素质教育的推进和我国文化事业的发展,越来越多的初中语文教师开始重视在语文课程教学中对传统文化的渗透。在初中语文教学中渗透传统文化,学生能够以更为专精的态度去接触、理解、品读传统文化,借助丰富而多元的课程资源、素材去正确理解传统文化的内涵和核心理念。凭借多彩的课程学习活动为自己获得更多的践行传统文化的契机,并在这个过程中对传统文化的内涵、意义和正确性、现实实用性产生全面的理解与认同,进而树立起强烈的民族自豪感和文化自信心,为素质教育的落实和我国文化事业的发展注入最强的助力。

玉米套种棉花的效果及配套栽培技术

湖北省仙桃市是全国优质商品棉生产基地县（市）之一,常年植棉面积2.5万hm^2左右,皮棉总产3万t上下。近年来,由于植棉效益低,特别是2014年,在国家连续3年临时收储政策取消后,植棉面积骤减。全市植棉面积2013年减幅达13.5%,2014年达30.52%,现有植棉面积在1.579万hm^2左右;而现有棉纺加工设备的耗棉量可达9.1万t。

2013年气候对湖北省仙桃市棉花生长发育的影响

仙桃市地处江汉平原腹地,位于东经112°55 ′至113°49 ′,北纬30°04 ′至30°32 ′,是湖北省主产棉县（市）之一.近年来,当地气候灾害频繁发生,给棉花生产造成了惨重的损失.据本市气象部门记载,2013年先后经历了7-8月较为严重的高温干旱、9月上旬（4-7日）中度寒露风天气,致使棉花单产锐减.全市2.268万hm2棉花平均每公顷产皮棉1201.5 kg,比2012年的1395 kg减产193.5 kg,减幅13.87％,经济损失8952.7万元左右.

“七改”常规栽培技术 确保植棉增产增效

仙桃市地处江汉平原腹地．是湖北省主产棉县（市）之一，2009年植棉面积2．35万hm^2。比上年下降了11．66％，总产3．071万t．比上年的2．774万t增10．71％。广大棉农面对收购期“高开高走”的棉价市场，植棉积极性有所激发，但更多农民倾向用工少、投入低、效益高且适宜机械收获的作物，以便抽出时间进城务工。由此可见，2010年棉花生产仍面临严峻挑战。

2008年仙桃市棉花减产的原因及对策

仙桃市地处江汉平原腹地，是湖北省主产棉县（市）之一，全市植棉面积2．85万hm^2，2008年由于前期风调雨顺，实现了棉花“伏桃满腰”的丰产长相．8月15日棉花生育调查，全市单株两伏桃25．5个．预计单株秋桃12．1个，单株成桃37．6个，公顷产皮棉1364kg。8月14日后气候异常，大风暴雨，气温剧变．我市棉花出现了大面积早衰．近25％脱叶死亡，全市实际产量仅为1140kg，减产16％左右。