积极心理学视角下对高校贫困生“心理资助”的思考

近年来,国家不断加大对高校贫困生资助工作的支持力度,以实际行动践行“不让任何一个学生因家庭经 济困难而失学”的庄重承诺。但是,助人和育心时常出现不协调的现象。高校贫困生在自我效能、乐观、心理韧性、兴趣 等维度表现的相对较低,是高校心理健康教育的重点群体。因此,本文从积极心理学入手,分析高校贫困生的心理状态, 关注他们的情感发展和自我完善的需求,帮助这部分学生群体更好的心理“脱贫”,促进高校资助体系和心理助人机制 的完善、建设和谐校园。