游戏化:幼儿课程的应然选择

幼儿课程改革提倡改变“传授式”“告知式”的旧有教学模式,以游戏化的方式满足幼儿的本性,充分利用游戏自由、自发、自主的特质,让幼儿在轻松愉悦的状态下积累认知经验,推动幼儿综合能力的发展。本文提出,要与时俱进,充分落实幼儿主体地位;关注状态,精准明晰自身角色定位;关注体验,高效唤醒幼儿游戏热情;落实评价,积极呵护幼儿持续动力。