中学语文写作教学发微

当前在中学语文写作教学中存在着一系列问题，这也一直是语文教育研究界所关注的焦点。前辈研究者多从宏观方面进行立论，从各个角度剖析中学语文写作教学的现状，并提出一些解决的方法。但大都泛泛而谈，且“对症下药”者少。本文从写作教学现状中存在的突出问题入手，就存在的问题一一提出对策，以求得到具体的解决方法。

重谈语文教学中的情感教育

情感教育在语文教学中有很重要的意义,但长期被人们忽视。本文从语文教学中情感教育的必要性、语文教学中情感教育的方法、语文教学中情感教育的作用三方面重新阐释情感教育在语文教学中的重要性。

高中语文古诗词群文阅读教学策略研究

自新课改以来,高中语文教学出现了很多新型的教学形式,群文阅读就是其中的一种。群文阅读教学模式突破了传统的教学理念,使课堂阅读变得更高效。素质教育下高中古诗词教学受到了广大教师的关注,利用群文阅读教学方式进行古诗词教学既能快速激发学生阅读兴趣,又能开阔学生视野,培养他们的阅读能力。本文将结合笔者多年的语文教学经验,从实际出发,分析群文阅读教学的意义及现阶段存在的问题,探索正确高效的群文阅读教学策略。

口服二巯基丁二酸治疗铅中毒的研究

本文研究了口服DMSA治疗30例铅中毒和16例铅吸收的疗效。应用DMSA 1.5g/d,连服3天停药4天为一个疗程,一般服用3个疗程。结果表明,其驱铅作用明显,铅中毒为治疗前的17倍,同时使血铅下降,δ-ALA降低,δ-ALAD活力恢复至正常水平,血FEP和ZPP也有下降趋势。除有轻微排锌作用外,对其他微量元素铜、镁、锰等无促排作用,对肝、肾、心等脏器无毒性影响。所以,DMSA是一种疗效肯定、副反应少、使用方便的新型口服驱铅药物,值得推广使用。

依托语文课程资源促进校园文化建设

校园文化是一所学校的物质文化、精神文化的综合体现,也是促进学生构建人文精神的重要载体。而语文课程资源是校园文化建设的重要资源,学校利用语文课程资源加强校园文化建设,可以丰富校园文化的内涵和内容,美化校园精神环境、优化校园文化活动形式,打造充满人文性的教育平台。文章从校园物质文化、精神文化建设方面,探究利用语文课程资源推动校园文化建设的途径。

阅读教学的支架:语言品味 披文入情

“语言建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造,文化的传承与理解”是语文核心素养的四个元素。其中语言建构与运用是其他三个元素的载体,语文教学必须以其为出发点和归宿点。在阅读教学中教师需要以语言为着手点,带领学生紧扣言语的形式,加强文本的理解,从而打开思维之门,探究文本丰富精妙深刻而又复杂的情感。

语文教学资源与校园文化影响力契合点发掘探究

校园文化能够展现一所学校的风貌,给师生带来潜移默化的影响。校园文化建设是实施德育的重要途径,学校可通过校园文化建设为学生提供良好的成长环境,使学生养成良好的学习习惯、行为习惯,形成高尚的情操。而校园文化的建设、发展与语文教学也息息相关,优质语文教学资源的恰当运用可助推校园文化建设,两者的有机结合有利于促进学生全面发展。文章重点探究语文教学资源与校园文化影响力的契合点。

论高中语文教学中培养学生创新能力的方法

当今时代，社会科学的发展日新月异，各个领域的创新成果层出不穷，为了适应社会发展的创新浪潮，学生也应具有一定的创新能力，而且，这也是我国素质教育的一项基本要求。有分析表明，适当的教育引导，能够有效引发学生的创新思维能力。探讨了高中语文教学中培养学生创新能力的方法，包括改变学生学习氛围以及引入新型的教学方式等。