学校网络管理员的成功之路

自l998年工作至今，我一直担任信息技术教师兼网络管理员，深知学校网络管理员的酸甜苦辣。通过总结多年的工作体会与经验，我认为学校网络管理员要想取得成功，需要经过以下四步。

苏北地区农村高中信息技术校本课程开发与实践研究——对教科版高中信息技术教材创造性使用的尝试

江苏省实施高中新课程已两年多了，教育科学出版社的高中信息技术这套教材体现了新课程的精神。然而苏南与苏北地区经济发展差距很大，由此带来的理论、设备、师资及学段教育持续性等制约因素，使教科版高中信息技术教材在使用上遇到一些困难。为此，笔者主持进行了《苏北地区农村高中信息技术校本课程开发研究与实践》课题的研究，

困难不少

信息技术课要成为真正的高考科目仍然比较困难。当然如果高考只考理论知识不考上机操作的话，信息技术成为高考科目是能很快实现的。信息技术课的核心是上机操作，现在实行素质教育，培养创新型人才，学生的实践操作能力很关键，所以只有掌握了实践操作才能真正掌握信息技术，当然理论知识也很重要!如果高考考信息技术时考上机操作的话，为了公平起见，所有的学生必须同时参加考试，并且一人一机，另外还得有备用电脑。那么需要电脑的台数很多，不是一年两年就能达到这个标准的。

苏北地区农村高中信息技术课程评价方法研究

信息技术是高中的一门必修课，但不是高考科目，有些学校对信息技术课程评价重视程度不够，从教学安排到课时保障方面都做得不够好。同时，有些教师对高中信息技术课程的评价认识不足，把课程评价看成负担，忽视对信息技术教学的评价。教师通常的做法是，在开设完一个高中信息技术模块后，根据期末考试成绩，教师按学校的要求给学生学分认定。

我委屈，我不服——忘记XP密码也要登录

电脑配置今非昔比，很多同学玩的都是WindowsXP了，Windows：XP系统的显著优点在于其安全性(加密)，但如果忘记了Windows XP的登录密码，却并不能像Windows98那样选择“

“选修→必修→选修”——对我国信息技术课未来之路的设想

当今的世界是信息世界，各国竞相发展信息技术产业，信息产业的发达程度已是一个国家科技实力的重要的标志。大家知道信息技术的核心是以计算机和网络等相关技术。因此信息技术的普及很重要，我国由于历史原因，根据现在的实际情况，以及信息技术的自身特点，我认为我国中小学信息技术教育将经历“选修→必修→选修”的过程。

小学科大智慧 小舞台大作为——浅析高中信息技术学科教师的经营之道

高中信息技术学科在高中的学科中是名副其实的小学科，小学科要想成功，更需要大的教育智慧，笔者探索实施了“学、做、教——自主学习”的课堂教学流程，期待能为信息技术教师的专业发展提供一些经验。