“双减”背景下农村小学课堂教学提质增效策略研究

随着“双减”政策的落实,农村小学在课堂教学、作业设计、家校合作等方面,面临新的挑战和机遇,需要学校适应时代变革,加强理念创新和方法创新,以提质增效为目标,促进农村教育事业的发展。文章基于农村小学在课堂教学中存在的突出问题,对“双减”背景下农村小学课堂教学提质增效策略做了重点研究,以期为今后的相关教学工作提供一些帮助。

小学数学教学中提高学生计算能力的策略

学生计算能力的培养是小学数学教学中的重要内容,在实际教学过程中,教师只有不断创新教学手段,调动学生的学习热情,并引导其养成认真、细致的学习习惯,才有助于学生形成独立、灵活、敏捷的数学思维,从而为学生计算能力的提高奠定基础。教师可对小学数学教学中提升学生计算能力的具体策略进行分析,旨在帮助学生进一步提高计算的快速性和准确性。