道德自我同一性与大学生网络道德失范:自我控制的中介作用

基于道德自我同一性理论与自我控制资源模型理论,文章通过分步回归法与Bootstrap法估计的路径分析探究了道德同一性、自我控制与网络道德失范的关系及其作用机制。结果表明:道德自我同一性与自我控制显著负向影响大学生网络道德失范,道德自我同一性显著正向影响自我控制,自我控制在大学生网络道德失范与道德自我同一性间起显著中介作用。基于结论,文章建议大学生的网络道德教育应转向对主体道德意志与主体间网络交往能力的培养。

艾滋病病毒感染者生存质量调查及其与社会支持的关系

目的调查忻州市艾滋病病毒(HIV)感染者的生存质量,并探究其与社会支持的关系。方法选择2018年5月-2018年10月忻州市艾滋病综合防治数据信息系统登记的HIV感染者,发放问卷,进行匿名填写,采用Spearman秩相关分析HIV感染者生存质量与社会支持的关系。结果HIV感染者的生存质量评分低于全国常模水平(P<0.05);HIV感染者的客观支持评分为(6.45±2.35)分,主观支持评分为(16.44±4.72)分,对支持的利用度评分为(5.78±1.82)分,社会支持总评分为(28.67±4.10)分;社会支持总评分与生理领域、心理领域、社会关系领域和周围环境领域均呈正相关。结论忻州市HIV感染者生存质量较正常人群偏低,其生存质量与社会支持呈正相关,提示应加强艾滋病病毒感染者社会救助及关怀力度。

PBL教学模式在医学影像学教学中的实施效果调查分析

目的:调查分析PBL教学模式在医学影像学教学中的实施效果。方法:随机选取2016年8月至2018年8月我院医学影像学教学实习生60例,随机分为两组:一组PBL教学模式组(PBL组,30例),一组LBL教学模式组(LBL组,30例),统计分析两组学生的考核成绩、对教学模式的评价。结果:PBL组学生的理论测试成绩、读片成绩、总成绩均显著高于LBL组(P<0.05),学习兴趣、读片能力、自主学习、信息处理、分析、总结问题、综合应用评分均显著高于LBL组(P<0.05)。结论:PBL教学模式在医学影像学教学中的实施效果较LBL教学模式好。

在社会医学领域中生命质量的研究分析

随着我国经济以及文化的不断发展深化,人们越来越关注生命质量的重要性,所以,对于衡量国家经济发展水平来说,可以将生命质量作为一个重要指标,并且在构建社会文明程度的过程中,也需要纳入这个重要的标志。在实际工作中,如何正确的提高人们生命质量已经逐渐发展成为我国乃至全球的社会医学、经济学等领域研究中的重要课题之一。该次研究主要分析的内容是在社会医学领域中,生命质量的研究成果,首先是生命质量概念定义以及发展情况;其次是分析国内外的研究进展;再次是分析其使用的测定量表;最后分析其存在的几点问题,期望为后期的在社会医学领域中生命质量的研究提供相应的借鉴。