对素描教学规律探索的要点与方法途径

作为造型基础必修课的素描教学应该是完整的、全方位的,并自成体系,具有很强的科学性和系统性。几乎所有美术专业的造型和表现能力培养都从这里起步。现就写实性素描教学中的造型和表现规律教学提出以下要点,以探求更理想的素描教学方法和途径。

中国美术教育之“中华气派”

随着世界文化大环境的演变,中国美术的民族性被国内艺术界重视,而对中国美术教育是否也需要民族性的研究还欠缺。我们在不断地向欧美和日本学习借鉴的同时是否缺少了一点什么?那就是中国美术教育之"中华气派"。

中学教学管理整体优化的探讨

普通中学教学管理整体优化就是按照党的教育方针,遵循教育规律,以管理科学为依据,对学校教学工作的各个方面分层次分阶段进行整体设计,整体实施,实现管理科学化,现代化,更好地发挥教学管理的整体功能。

高等院校设计色彩课程建设的思考

上世纪80年代我们引进了德国包豪斯学院早在1920年就创立的设计教学理念和成果，由“图案”和“装饰色彩”发展到“色彩构成”，其中“色彩构成”沿用至今。进入新世纪后，由于新时代的文化艺术理念、设计理念、数字生活与科技发展的需要，“色彩构成”难于独立承担设计专业的色彩基础需求，因此，开发“设计色彩”课程，旨在培养当代设计所需的色彩能力，开启设计思维，深化创造意识。具体地说，应是在色彩认识、理解和感受、知觉和情感条件下训练色彩的驾驭能力和运用能力，为设计奠定基础，强调理性和创造，即培养学生的色彩修养和在设计中的色彩运用与表达能力。