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浅谈思想品德课如何落实情感、态度、价值观目标
被引量:
1
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作者
秦宗惠
《基础教育研究》
2009年第5期47-48,共2页
思想品德课程目标分为情感、态度、价值观目标、能力目标及知识目标,情感、态度、价值观目标,是终极目标,是思想品德课的最高境界。在课堂教学中如何落实这一目标,成为教师的教学难题。笔者经过多年的教学实践,对政治课堂上落实情...
思想品德课程目标分为情感、态度、价值观目标、能力目标及知识目标,情感、态度、价值观目标,是终极目标,是思想品德课的最高境界。在课堂教学中如何落实这一目标,成为教师的教学难题。笔者经过多年的教学实践,对政治课堂上落实情感、态度、价值观目标的意义、策略、方法和应当注意的问题作了一些探索,有如下一些体会。
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关键词
思想品德课
价值观
情感
课堂教学
课程目标
知识目标
能力目标
教学实践
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题名
浅谈思想品德课如何落实情感、态度、价值观目标
被引量:
1
1
作者
秦宗惠
机构
防城港市第二中学
出处
《基础教育研究》
2009年第5期47-48,共2页
文摘
思想品德课程目标分为情感、态度、价值观目标、能力目标及知识目标,情感、态度、价值观目标,是终极目标,是思想品德课的最高境界。在课堂教学中如何落实这一目标,成为教师的教学难题。笔者经过多年的教学实践,对政治课堂上落实情感、态度、价值观目标的意义、策略、方法和应当注意的问题作了一些探索,有如下一些体会。
关键词
思想品德课
价值观
情感
课堂教学
课程目标
知识目标
能力目标
教学实践
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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浅谈思想品德课如何落实情感、态度、价值观目标
秦宗惠
《基础教育研究》
2009
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