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新生儿机械通气时早期微量喂养与全静脉营养支持的对比
被引量:
9
1
作者
陈艳华
秦徽
《中国医药指南》
2012年第21期226-227,共2页
目的对比危重新生儿机械通气时进行早期微量喂养与全静脉营养支持的差异,分析早期微量喂养的可行性和有效性。方法将本院2010年1月至2011年1月期间48例机械通气的危重新生儿,随机分为早期微量喂养组(24例),全静脉营养组(24例),比较两组...
目的对比危重新生儿机械通气时进行早期微量喂养与全静脉营养支持的差异,分析早期微量喂养的可行性和有效性。方法将本院2010年1月至2011年1月期间48例机械通气的危重新生儿,随机分为早期微量喂养组(24例),全静脉营养组(24例),比较两组呼吸机使用时间、达全量肠道营养时间、体质量、胃肠道功能紊乱、坏死性小肠结肠炎发生率及住院时间等。结果两组患儿达全量胃肠营养时间及住院时间存在显著差异,t=2.032、2.214,P<0.05,提示有统计学意义。喂养方式对机械通气和体质量恢复时间无显著影响。全静脉营养组坏死性小肠结肠炎发生率为8.33%,显著高于微量喂养组,χ2=4.093,P<0.05,提示有统计学意义。结论机械通气早期微量喂养能减少胃肠功能异常的发生率,减少患儿的住院时间,促进患儿早日康复,且安全和有效的,值得临床推广应用。
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关键词
新生儿
机械通气
早期微量喂养
全静脉营养支持
下载PDF
职称材料
活用例文指导学生习作
2
作者
秦徽
《新作文(教研)》
2019年第11期0277-0277,共1页
引导学生从例文中汲取方法激发自己的创作灵感,做到有话可说,有话想说,有话会说,抒发自己的真情实感,创作出有新意的作品。
关键词
学习写法
模仿写作
积累优美词句
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职称材料
走进语文教学大观园走进语文教学大观园——浅谈小学语文教学探析
3
作者
秦徽
《国家通用语言文字教学与研究》
2019年第12期79-79,共1页
用科学的大语文观统领语文教学,达到“语文即生活,生活即语文”的境界,灵活的语文教学让学生感受到语文无处不有,无处不在,从而深深地爱上语文,全面提升语文素养。
关键词
拓展文本
用活文本
丰富文本
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职称材料
题名
新生儿机械通气时早期微量喂养与全静脉营养支持的对比
被引量:
9
1
作者
陈艳华
秦徽
机构
浏阳市妇幼保健院新生儿科
出处
《中国医药指南》
2012年第21期226-227,共2页
文摘
目的对比危重新生儿机械通气时进行早期微量喂养与全静脉营养支持的差异,分析早期微量喂养的可行性和有效性。方法将本院2010年1月至2011年1月期间48例机械通气的危重新生儿,随机分为早期微量喂养组(24例),全静脉营养组(24例),比较两组呼吸机使用时间、达全量肠道营养时间、体质量、胃肠道功能紊乱、坏死性小肠结肠炎发生率及住院时间等。结果两组患儿达全量胃肠营养时间及住院时间存在显著差异,t=2.032、2.214,P<0.05,提示有统计学意义。喂养方式对机械通气和体质量恢复时间无显著影响。全静脉营养组坏死性小肠结肠炎发生率为8.33%,显著高于微量喂养组,χ2=4.093,P<0.05,提示有统计学意义。结论机械通气早期微量喂养能减少胃肠功能异常的发生率,减少患儿的住院时间,促进患儿早日康复,且安全和有效的,值得临床推广应用。
关键词
新生儿
机械通气
早期微量喂养
全静脉营养支持
分类号
R722 [医药卫生—儿科]
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职称材料
题名
活用例文指导学生习作
2
作者
秦徽
机构
江苏省宿迁市宿城区龙河小学
出处
《新作文(教研)》
2019年第11期0277-0277,共1页
文摘
引导学生从例文中汲取方法激发自己的创作灵感,做到有话可说,有话想说,有话会说,抒发自己的真情实感,创作出有新意的作品。
关键词
学习写法
模仿写作
积累优美词句
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
走进语文教学大观园走进语文教学大观园——浅谈小学语文教学探析
3
作者
秦徽
机构
江苏省宿迁市宿城区龙河小学
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2019年第12期79-79,共1页
文摘
用科学的大语文观统领语文教学,达到“语文即生活,生活即语文”的境界,灵活的语文教学让学生感受到语文无处不有,无处不在,从而深深地爱上语文,全面提升语文素养。
关键词
拓展文本
用活文本
丰富文本
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新生儿机械通气时早期微量喂养与全静脉营养支持的对比
陈艳华
秦徽
《中国医药指南》
2012
9
下载PDF
职称材料
2
活用例文指导学生习作
秦徽
《新作文(教研)》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
走进语文教学大观园走进语文教学大观园——浅谈小学语文教学探析
秦徽
《国家通用语言文字教学与研究》
2019
0
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职称材料
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