任务引领,高效“扶”学——谈小学语文阅读教学中学习单的设计与应用

阅读教学是语文教学的主体,与以往“内容分析”式的教学不同,现在更提倡通过听、说、读、写等方式培养学生独立阅读的能力,学习单作为阅读教学的工具之一,在阅读教学中有着重要作用。本文结合阅读中“读”“写”“品”“链”的任务,重点谈谈小学语文阅读教学中的学习单的设计,致力于通过学习单辅助学生的“学”以及教师的“教”。

如何扎根课堂进行语言积累

关于语言积累在语文教学中的重要地位及意义已毋庸置疑。语言积累需要扎根于课堂之中：倾听,指导学生在＂听＂中积累;鉴赏,指导学生在＂读＂中积累;理解,指导学生在＂说＂中积累;练笔,指导学生在＂写＂中积累。