澳大利亚多元文化教育述评

澳大利亚是一个多元文化国家,多元文化教育是其教育体系的一个重要特点。多元文化教育在澳大利亚并非一帆风顺,常常受到种族主义的震荡和冲击,这不仅反映在一系列教育政策上,也反映在实际的课堂教学中。

快速辨识病句十法

辩识并修改病句是历年高考语义必考的内容．尤其是辨识病句，年年都要考。笔者根据高考命题在病句“症状”设计上的一些规律，结合全国高考病句辨识试题．谈十种快速辨识病句的方法．供考生参考。

现代课程与教学论视野中的教育范式

借鉴库恩的范式概念,反思现代教育的思想和实践,我们可以区分出三种不同的教育范式:实证主义范式、建构主义范式和批判—解放范式。由于这三种教育范式对课程、教学以及教师的地位、专业活动目标和专业成长道路都持有不同的观点,通过比较分析,可以为我们提供检视教育思想、反思教育现实的参照框架,从而深化教育改革。

英语课程资源的内涵剖析

英语课程资源的开发与利用必须以科学的课程资源理论为依据。建立科学的英语课程资源理论首先要明白英语课程资源的涵义,其次要对英语课程资源进行科学、细致的分类,最后要对不同课程资源间的关系进行分析。

全面质量管理在美国社区学院的成功实践及启示

系统地论述了全面质量管理的理念及其在美国社区学院的实施模式、实施策略、案例、管理人员的角色转变等问题。这种成功实践对我国高职教育的改革与发展提供的启示是:必须不断改进教育服务,满足所有"顾客"的需要;必须建立健全校内教育质量保证体系;必须重视过程管理,倡导以小组形式的全员参与。

西部地区中学英语教师课程资源利用情况的调查分析——以甘肃省为例

“开发课程资源，拓展学用渠道”是《英语课程标准》所倡导的重要理念之一。在英语教学中贯彻这一理念，对于突破教材束缚、加强英语学习与现实生活的联系、构建全方位的英语学习环境具有重要意义。在课程资源的开发与利用中，教师发挥着举足轻重的作用。在开发中，教师起着筛选、甄别资源，优化、整合资源，指导、参与资源开发的作用。

《甘肃省“十四五”教育事业发展规划》解读

2021年11月17日,经省政府审定,甘肃省教育厅印发了《甘肃省“十四五”教育事业发展规划》(以下简称《规划》)。《规划》是甘肃省全面开启社会主义现代化建设新征程以来第一个教育行业的重要专项规划,描绘了“十四五”时期甘肃省教育事业发展的蓝图,对全省教育事业改革和发展作出了整体部署,为全省教育系统如何贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,落实立德树人的根本任务,谱写教育高质量发展新篇章指明了方向。

抓住主旨,鉴赏表现手法

“能初步鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力……”这是《高中语文教学大纲》的内容和要求之一，因此被规定为高考的必考内容。古诗鉴赏就是高考的必考内容之一。2002年开始高考古诗鉴赏题将客观题改为主观题，增加了难。

鉴赏古诗的关键是抓住“虚与实”

鉴赏古诗的关键是抓住“虚与实”。抓住了“虚与实”，就抓住了鉴赏古诗的纲，纲举才能目张。抓住“虚与实”，便于把握古诗的思路；抓住“虚与实”，便于全面概括古诗的内容；抓住“虚与实”，便于分析、理解古诗的意蕴、意境；抓住“虚与实”，便于鉴赏古诗的表达技巧。

我省深化教育领域综合改革成效显著

教育领域综合改革事关社会和谐稳定，事关科教兴省和人才强省战略的实施，事关甘肃和全国一道全面建成小康社会。2010年底，省委省政府出台了《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，拉开了我省深化教育体制改革的大幕，开始了在新的历史条件下教育改革的新长征。经过六年的实践与探索，我省教育领域综合改革工作取得了一批由点到面、由表及里的成果。