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材料作文与多元思辨何以成为高考作文命题主流 |
秦振良
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《基础教育论坛》
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2013 |
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高考对联题应对方略 |
秦振良
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《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
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2004 |
0 |
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一次作文阅卷引发的思考 |
秦振良
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《中学语文教学》
北大核心
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2016 |
0 |
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由“积叶成书”想到的——谈教师如何积累资料 |
秦振良
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《辽宁教育》
北大核心
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1996 |
0 |
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由积叶成书想到的 |
秦振良
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《天津市教科院学报》
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1995 |
0 |
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由积叶成书想到的 |
秦振良
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《陕西教育(教学)》
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1995 |
0 |
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对联:高考试卷中的“保留节目” |
秦振良
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《新读写》
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2005 |
0 |
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主观题解题四步骤——2007年高考现代文阅读题分类解析(一) |
秦振良
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《新读写》
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2007 |
0 |
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9
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谁在泯灭我们心灵的微光 |
秦振良
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《语文学习》
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2012 |
0 |
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现代文阅读的审题 |
秦振良
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《新读写》
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2007 |
0 |
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高分作文“十二法”——紧扣“四个”得分点 |
秦振良
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《新读写》
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2010 |
0 |
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教师应具有治学能力 |
秦振良
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《普教研究》
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1994 |
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文言虚词的用法与辨析(四) |
秦振良
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《新读写》
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2012 |
0 |
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文言虚词的用法与辨析(三) |
秦振良
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《新读写》
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2012 |
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让刘翔们休息一下吧——高考作文选材技巧 |
秦振良
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《新读写》
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2012 |
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文言虚词的用法与辨析 |
秦振良
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《新读写》
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2011 |
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17
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文言虚词的用法与辨析 |
秦振良
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《新读写》
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2011 |
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一树梅花百首诗——作文巧立意 |
秦振良
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《新读写》
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2009 |
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客观题怎样准确选择——2007年高考现代文阅读题分类解析(二) |
秦振良
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《新读写》
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2007 |
0 |
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现代文阅读考点解析与解题技巧(一) |
秦振良
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《新读写》
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2006 |
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