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论语文教师的课堂语言艺术
1
作者
秦新川
《学周刊(中旬)》
2010年第8期125-125,共1页
不同学科有不同的课堂语言风格、不同的课堂语言艺术。作为一名语文教师,要想使课堂生动、形象,使学生少走一点神、少打一点瞌睡,除了精心设计课堂教学内容、课堂教学思路以外,注重课堂教学语言艺术也特别重要。教师的语言艺术不仅...
不同学科有不同的课堂语言风格、不同的课堂语言艺术。作为一名语文教师,要想使课堂生动、形象,使学生少走一点神、少打一点瞌睡,除了精心设计课堂教学内容、课堂教学思路以外,注重课堂教学语言艺术也特别重要。教师的语言艺术不仅反映了教师的能力和水平,同时,在一定程度上,也决定着一堂课的教学效果。精心设计闪耀着智慧火花的教学语言,
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关键词
课堂语言艺术
语文教师
教学语言艺术
课堂教学内容
精心设计
语言风格
教学思路
教学效果
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题名
论语文教师的课堂语言艺术
1
作者
秦新川
机构
重庆市石柱县临溪中学校
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第8期125-125,共1页
文摘
不同学科有不同的课堂语言风格、不同的课堂语言艺术。作为一名语文教师,要想使课堂生动、形象,使学生少走一点神、少打一点瞌睡,除了精心设计课堂教学内容、课堂教学思路以外,注重课堂教学语言艺术也特别重要。教师的语言艺术不仅反映了教师的能力和水平,同时,在一定程度上,也决定着一堂课的教学效果。精心设计闪耀着智慧火花的教学语言,
关键词
课堂语言艺术
语文教师
教学语言艺术
课堂教学内容
精心设计
语言风格
教学思路
教学效果
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
论语文教师的课堂语言艺术
秦新川
《学周刊(中旬)》
2010
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