Gesell发展诊断量表3.5～6岁北京修订本的制定

Ｇｅｓｅｌｌ量表是世界上常用的儿童发展诊断量表之一，１９４０年由美国耶鲁大学医学院儿科发展诊所的Ｇｅｓｅｌｌ和Ａｍａｔｒｕｄｅ编制，１９７４年发表第三版修订本。为满足国内儿童发育诊断及发展落后儿童干预工作的需要，北京智能发育协作组于１９９０年－１９９２年对Ｇｅｓｅｌｌ发展诊断量表７４年版的３１／２岁～６岁部分进行了修订。样本来自北京市五个城近郊区，共测儿童５０１人。修订时根据测查要求及我国的社会文化背景，替换了１３个项目，制定出北京常模，并进行了信度及效度检验。

小学体育立定跳远的教学策略

体育是实现素质教育的课程之一,立定跳远是体育教学的重难点,也是小学生必须掌握的体育技巧。小学生在进行立定跳远训练时,不仅能提高自己的体能,还可以拥有良好的身体平衡感,协调四肢,提高其身体素质。本文对立定跳远的教学策略展开探究,以期提高小学生立定跳远的水平和良好的身体素质。

维生素D缺乏性佝偻病婴幼儿甲状腺和甲状旁腺分泌功能的测定

VDR早期和恢复期患儿甲状腺和甲状旁腺分泌功能与正常婴幼儿相比有显著性变化:血T_3和iPTH浓度均明显增高,差异有显著性(P<0.05),而恢复期患儿以血T_4浓度明显增高为显著特点(P<0.05)。婴幼儿在维生素D不缺乏时仍可发生VDR,其发病关键可能在于维生素D活性代谢产物缺乏,特别是1,25(OH)_2D_3的缺乏。另外,T_4/T_3和iPTH/CT分泌比值在对VDR的深入研究中可能有重要临床价值。