幼儿游戏教学的热点和发展趋势研究——基于CNKI数据库的文献计量及可视化分析

幼儿游戏教学是当前学前教育领域研究的热点之一,为了了解幼儿游戏教学领域的研究现状,梳理该领域研究的发展脉络和发展轨迹。通过选用CNKI数据库作为数据来源,主要使用Citespace可视化软件对文献进行计量和可视化分析。结果发现:第一,随时间推移发文量急剧上升,研究者呈多元化的方向发展,但缺乏核心研究者的领导。第二,研究的热点主要包括幼儿游戏和教学的整合研究和幼儿游戏中教师的指导研究。第三,在发展趋势方面,从游戏教学在幼儿园中的地位来看,从边缘走向中心;从游戏教学的主体性来看,从教师转向幼儿;从游戏教学的研究方法来看,要坚持理论研究和实证研究并重。

国内幼儿性教育研究二十年——基于CNKI数据库的文献计量及可视化分析

幼儿性教育是当前学前教育领域研究的热点之一,为了厘清幼儿性教育方面的研究现状,梳理该领域研究的发展脉络和发展轨迹。通过选用CNKI数据库作为数据来源,使用citespace可视化软件和中国知网的文献计量可视化功能对选取的141篇文献进行计量和可视化分析。结果发现:近年来的研究总体上呈现上升趋势;幼儿性教育领域存在一批核心作者,但是人数很少;各大高校和幼儿园是研究的主力军;国家有关部门的资金支持力度需大力提高;幼儿性教育领域的研究热点主要集中在现状、对策、目标和内容四大方面。

习近平党建思想对马克思主义党建理论的创新

习近平党建思想与马克思主义党建理论是一脉相承的,其理论源头是马克思列宁主义中的党建思想,重要基础是毛泽东思想中关于党的建设部分,直接来源是形成和发展中的中国特色社会主义理论体系中的党建思想。习近平党建思想对于马克思主义党建理论的创新表现在:把"人民主体"作为根本价值判断、把"全面从严"作为治党标准、把"制度治党"作为重要手段。习近平党建思想具有重要的理论和实践价值。

习近平传统文化思想价值研究

习近平从中华优秀传统文化的历史方位、当代价值和未来力量等方面阐述了中国传统文化的价值,形成了新时代习近平传统文化思想。他认为,新时代传承和弘扬中华优秀传统文化必须坚持三个原则,做到三个统一。习近平传统文化思想对推进马克思主义中国化、文化强国建设和构建人类命运共同体有重要的理论和实践价值。

幼儿园社会教育活动延伸的现状及实施途径

活动延伸作为幼儿园活动设计中的最后一个环节,对活动起着巩固和扩展的作用。幼儿园社会领域教育延伸活动有利于幼儿社会性的发展,有利于幼儿发展的整体性,还可以弥补集体教育活动中的不足。通过调查发现幼儿园活动延伸的实施主要分为漠视型、欺骗型和家庭作业型三种情况,并提出了具体的实施途径,为幼儿园社会领域活动延伸的实施提供参考和借鉴。

试论马克思“人民主体”内涵的丰富和发展

揭示了马克思"人民主体"的科学内涵,论述了马克思主义中国化进程中,毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛等领导人结合中国不同发展阶段的实际情况和不断变化的人民构成情况对马克思"人民主体"内涵的丰富和发展,其形成的具有中国特色的人民主体思想作为一种哲学和历史观的理论形态日趋完善,并在实践中发挥了愈来愈大的指导作用。

幼儿性别角色教育的现状及策略研究

幼儿性别角色的发展是其社会化过程中不可或缺的一部分,对幼儿健康人格的形成发挥着重要的作用。我国当前普遍对性别教育重视不足,特别是幼儿阶段的性别角色教育。要解决幼儿性别角色教育存在的问题,必须首先尊重性别差异,尊重文化期望,还要适当鼓励"双性化"的性别角色教育,要发挥社会和大众传媒的交互作用。

浅谈独立学院思政课大班授课教学改革

大班授课是高等院校思想政治理论课普遍采取的授课方式。其优势在于节约教学成本,缩短教学课时,有助于不同班级、不同专业的学生坐在一起交流,开阔学生的视野。其缺陷在于:教师和学生是点对众的交流,师生间难以发生直接的思想碰撞;如果教学内容不能时时引人、堂堂精彩,良好的课堂秩序很难始终如一;学生对教师抽象的说教反感,甚至有抵触情绪,难以表达自己的思想,这些直接导致了学生对该课程生满意率低,成绩不理想。文章结合山西大学商务学院培养应用性人才的办学宗旨和学生理论水平低但动手能力强等现状,力求从大班授课的教学内容、教学方法和具体的教学过程中寻找突破点,以期提高该课程的教学效果。

党内政治生活的历程、特点及经验

建党96年来,党内政治生活经历了三个发展阶段:新民主主义革命时期的探索与成型阶段、社会主义革命和建设时期的发展与反复阶段、改革开放新时期的恢复与提升阶段。党内政治生活表现出了鲜明的政治性、时代性和原则性,为当前开展党内政治生活提供了宝贵的历史经验。

中国梦的三个维度

中国梦的基本内涵是实现中华民族的伟大复兴,它为中华民族的发展明确了方向和任务。要深刻把握中国梦的内涵,必须科学分析中国梦的三个维度:中国梦的宏观维度是世界梦,中国梦的中观维度是民族梦,中国梦的微观维度是个人梦。

科学发展观视野下的党内民主建设

党的十七大把科学发展观作为我党在新形势下形成的关于社会主义建设的重大战略思想,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分和重大理论成果。党的十七届四中全会把党内民主建设放到更加重要的位置,反映了党中央坚持党要管党、从严治党的坚定决心。党内民主建设既是深入贯彻落实科学发展观的前提,也是中国民主政治建设的推进器,在全面推进中国民主化进程中具有指导性意义。

论唯物史观对中国社会主义建设的哲学指导

改革开放以来,我们党以马克思主义唯物史观中生产力决定生产关系的基本原理为基础,用唯物史观基本原则指导社会主义建设,在实践中提出了“生产力标准”、“三个代表”、“以人为本”的科学发展观和“构建和谐社会”等重要思想,这些思想都是唯物史观在我国的科学运用与发展。

幼儿性别角色教育的策略研究

幼儿性别角色的发展是其社会化过程中不可或缺的一部分,但是我国普遍对性别教育重视不足。在幼儿园中普遍存在性别刻板印象,对幼儿缺乏因性施教;家庭中性别角色教育缺失的问题严重。从家庭、幼儿园、大众传媒等方面提出具体有效的实施策略,以促进幼儿性别角色的发展。

公路隧道大变形控制及合理支护形式现场试验研究

针对当前对隧道大变形控制措施不足的情况,选定了掌子面超前支护的方法进行现场试验测试。根据超前应力释放规律,进行了超前钻孔和超前导洞应力控制试验。结果表明:超前导孔段的水平收敛和拱顶沉降的控制效果均为最优。与传统支护方案相比,掌子面超前支护降低了钢架强度,增大了钢架的间距,不仅体现了良好的变形控制效果,并且节省了施工成本。相较于传统方案,掌子面超前支护工况下的钢架应力峰值较小,且随时间变化无明显增长,表现更为稳定。对比段围岩压力值最大的发生在左拱腰位置处,其围岩压力峰值约为1.67 MPa。超前钻孔段围岩压力峰值出现在左下边墙位置处,超前导孔试验段围岩压力峰值主要发生在拱顶和右上边墙位置处,围岩压力峰值均未超过0.4 MPa。

论学术环境污染之根治对策

针对学术环境污染之现状,从学术考评制度、监督机制及社会背景等方面,分析学术环境污染产生的根源,并提出了根治对策。

大断面公路隧道掌子面稳定性研究

以某大断面公路隧道工程为研究对象,有限元分析了不同影响因素对掌子面变形的影响规律。研究表明,掌子面位移在沿着掌子面高度呈“弧形”向洞内挤出。当两车道隧道埋深为5倍隧道跨径时,Ⅰ~Ⅲ级围岩掌子面位移峰值发生在0.35 H,Ⅳ~Ⅵ级围岩掌子面位移峰值发生在0.55 H。当围岩为V级时,掌子面位移峰值发生位置逐渐上移,三、四车道隧道围岩掌子面位移峰值发生在0.69 H,且掌子面水平位移引起核心区域围岩向隧道内移动,从而导致核心区域拱顶沉降更大。埋深为5倍隧道跨径的两车道隧道掌子面最大位移和围岩等级符合一元三次方程。隧道围岩等级为Ⅰ和Ⅱ级时,隧道掌子面无塑性区或塑性区很小;Ⅲ和Ⅳ围岩等级下,塑性区范围增大至1/2 D附近。

车辆荷载下的碎石桩复合路基动力响应及参数影响分析

以某软土路基处理为例,采用有限元软件建立数值模型,探讨了车辆动载作用下采用碎石桩加固后地基的沉降变化规律,并重点分析了相关参数的影响,结果表明:采用土工格栅加筋之后,车辆荷载下土体沉降降低,应力分布较之前更加均匀,应力隆起现象得到明显改善;桩身压缩模量的增大,路基的整体沉降、地基和路基的不均匀沉降均减小,路基竖向应力逐渐增大,路基承载力得以提高;随着桩长的增大,路基竖向压应力增大,同时分布更加均匀,但当桩长过大时,处理效果和经济效益将会降低;增大桩径可以减小桩间距,使得桩体承载更多的上部动载,从而减小路基沉降,增大复合地基的承载力。

学前教育专业学生的职业能力培养策略探索

对于学前教育专业来说,学生的职业能力体现了其综合素质的高低,良好的职业能力决定了学生将来能否从事相关岗位的工作。近些年来,随着我国高校不断扩招,学前教育人数增加,成为我国学前教育教师培养的重要储备队伍。同时随着二孩政策放开,我国人口结构模型产生了一定的转化,幼儿人口数量也会增加,这就给原有的学前教育体系造成了一定的冲击,学前教育专业要承担起人才培养的重要任务,提高学生专业素质和职业能力,为社会培养出优秀的教师队伍,适应社会岗位的需求。