慕课发展十周年综述

文章梳理了前慕课时代远程教育的发展脉络,揭示了慕课与远程教育各个发展阶段之间的关联;综述了慕课时代从起步萌芽、高歌猛进到理性受审的发展路径;审视了后慕课时代多元化变体的演变轨迹以及混合教学模式的发展势头。文章认为,慕课的发展曲线可归结为技术准备期(前慕课时代)、技术启动期、期望高潮期、期望低谷期(慕课时代)、重新启蒙期与稳定发展期(后慕课时代),大致符合技术创新链条演化的基本规律——高德纳技术成熟度曲线。基于此,文章预测,慕课对高等教育的变革力量还将持续深入。

“众源方式”在英语词典编纂中的应用——以《牛津英语词典》第一版为例

"众源方式"是劳动力组织的一种全新模式,即通过互联网调动和利用大众的创意和能力,早期应用于软件业和服务业,现在已广泛应用于文化、地理、教育、医学、语言等社会各个领域。"众源方式"的概念虽说近年才被提出,但其核心理念在词典学上的应用却可以追溯到19世纪。文章以英语词典史上的颠峰之作——《牛津英语词典》第一版为例,探讨了"众源方式"在词典编纂中的应用形式及其演变发展。

信息时代的词典编纂与研究——亚洲辞书学会第八届国际词典大会综述

亚洲辞书学会第八届国际词典大会于2013年8月20—23日在印度尼西亚巴厘岛举行，由印尼爱尔朗加大学（Airlangga University）承办。本届大会以“信息时代的词典学与词典编纂”为主题，来自亚洲、欧洲、大洋洲、非洲31个国家和地区的100多位词典学家、语言学家、翻译学家、语言教育者及词典爱好者集聚一堂。大会安排了五场主题发言、两场软件演示、三场海报展示和四十五个平行展示。基于对会议发言及论文集的审读与考察，当今国际词典学，尤其是亚洲词典学的整体概貌、研究动向及发展态势可归纳如下：

十载耕耘,光辉绽放——《汉英词典》第三版评析

《汉英词典》第三版在传承初版和修订版优秀品质的同时,紧跟时代步伐,焕发出了新的活力。文章拟从词目收录、词类标注、对应词和例证这几方面入手,对《汉英词典》第三版进行评析。

《牛津英语词典》的世纪编纂之路

牛津系列英语学习词典在当今世界上具有广泛的学术影响,而其学术渊源可以追溯到一百五十年前的《牛津英语词典》。从1857年至今,该词典经历了第一版,一卷本补遗,四卷本补编,第二版及在建第三版。在各个演变版本中,历史背景不同,时代风气相异,编纂群体更迭,但其理想信仰、思路理念则经受了时间的考验,得以延续、继承和发扬。

师生关于大学英语课堂教学优选活动的对比研究及其对教学大纲设计的启示

国外对于课堂活动的研究比较丰富,对于师生优选课堂活动也有所涉及。在此领域,国内相关研究尚不多见。文章从教学大纲中教学方法环节出发,拟对教师和学习者对大学英语课堂教学优选活动的认识进行对比研究,并希冀能够对大学英语教学大纲的制定有所启示。文章以问卷的方式调查了132名北京科技大学非英语专业学生和30名大学英语教师对50项常见的课堂活动的认识差异。SPSS统计结果表明:师生的优选活动差异主要集中在交际活动和非交际活动上。

国内外《牛津英语词典》研究的新进展

《牛津英语词典》为西方语文学和词典学的重大成果。成书以来,学界多有研究评述。文章回顾了近三十年来该词典研究的进展:从史学角度看,第一手档案资料的获取使词典编纂史得以真实细致地复原;从词典学角度看,电子化文本使大规模数据统计分析成为现实。反观国内学界,相关研究评介还很不足。最后文章指出,大词典的中国文化观及在线第三版的编纂方针、"阅读计划"等值得进一步探究。

英语词典学研究的全景图——评《英语词典学》

法国词典学家Henri Béjoint先生新撰的《英语词典学》反映了该领域研究与实践的最新成果。作者立足于欧洲词典学的宏观背景,以一位非英语人士的视角,为我们勾勒了一幅17世纪至21世纪英语单语词典编纂思想、源流、原则、技术、方法发展演变的全景图,并重点阐述了20世纪中叶以来词典编纂的行进态势。该书是作者不断探索的一部集大成之作,对国内词典编纂、研究与教学是具有十足分量的"他山之石"。

国际词典学研究的新趋势——亚洲辞书学会第九届国际词典大会论文集评析

文章基于Bergenholtz与Gouws的词典学模型,参照其他理论框架,并结合现阶段词典学的发展特征,对亚洲辞书学会第九届年会论文集的所有议题进行了梳理归整。在此基础上,文章还对照第八届年会的论题分布与欧洲辞书学会近期的研究热点,归纳了国际词典学理论与实践的最新动态,并反思国内词典学的研究水准。

植物感应干旱信号的机制

干旱导致渗透胁迫,是造成作物减产的主要自然灾害。自达尔文时代,科学家开始探索植物感知和应答干旱胁迫的机制。现已阐明胁迫激素脱落酸信号途径,并逐步获得植物感知干旱和渗透胁迫的一些线索。本文总结了近年来干旱和渗透信号在植物中感知和传导的研究进展,对干旱胁迫可能的输入信号以及植物潜在的感知方式进行阐述,并提出了干旱胁迫信号研究中尚需解决的核心科学问题,期望为解析植物干旱信号感知和作物抗逆遗传改良提供线索。

以美育美:谈语文的美感教学

美感是对于美的感受或体会,是人接触到美的事物所引起的一种感动,是一种赏心悦目、怡情悦性的心理状态,是人对美的认识、评价与欣赏。在现实生活中,人们往往会提到幸福、幸福感、幸福指数,这些大多与美相联系,凡是美的东西都会带给人们幸福的感受,因此美感在生活中等同于幸福.

三字经典 意味深远——关于小学语文课本中的《三字经》的思考

《三字经》是中国古代的蒙学典籍，是～部深寓伦理道德教育、名物、典故知识传授、语文技能培训的百科全书，至今学来仍然乐趣无穷，意义深远。如今《三字经》已走进小学课本，其精华部分分布在小学语文的第2册、4册、5册、10册等，有的是精讲课文，有的是记记背背，在学生的学习之中，闪耀它无可替代的华彩，令人回味无穷。

浅谈文学作品教学中的朦胧美

“朦胧”是与“精确”相对的一个概念，在大干世界中。有许多客观事物之间的界限是朦胧的，模糊的。尤其在艺术创作中这种朦胧境界却给人带来了无尽的思考，美的享受。在语文教学中，尤其是文学作品的教学中，注重其本身的朦胧美，采用朦胧的教学方法就会达到事半功倍或是“此时无声胜有声”的教学效果。

植物Rab蛋白家族的研究进展

Rab家族是一类非常重要的小G蛋白,在多种细胞生理活动中都起着至关重要的作用。高等植物进化出了一组独特的Rab蛋白来满足各种细胞物质运输的特定需要。细胞内Rab蛋白感知上游信号通过自身活性的调节影响植物生长发育及对环境胁迫的反应。对植物Rab蛋白进化特点、结构特征及各成员在植物信号转导、生长发育和胁迫响应中的功能进行了综述。

小盆花大教育

责任感是一个人的基本素质,是衡量一个人精神素质的重要指标。小小的一盆花,不需要付出太多,但是要随时去关注它的生长。这就要求学生有主人翁的意识。既然自己是它的主人,就要对这盆花负有责任,就要保障它的一切需要。

植物盐胁迫的信号调控机制

盐胁迫会引起渗透胁迫、离子毒害和次级胁迫,极大危害到植物的生存。之前的研究中,借助于分子生物学和遗传学手段,已经鉴定出多个基因参与到盐胁迫信号通路的调控,其中SOS途径是主要的植物抗盐调节机制。氨基酸、甜菜碱、可溶性糖等渗透调节物质,脯氨酸、多胺等信号小分子,SOD、CAT等抗氧化酶,HKT等离子通道蛋白均参与到了植物对盐胁迫的响应。本研究总结了盐胁迫条件下植物调控离子平衡、氧化胁迫、生长发育的最新研究进展,为之后的研究提供依据。

植物冷胁迫信号研究进展

低温影响植物的生长发育及地理分布,是制约作物产量和品质的重要因素。为更好地适应低温,植物体内生理生化过程发生明显变化,亲水蛋白、可溶性糖等渗透调节物质大量增加,膜组成改变,这一过程被称为冷驯化。ICE1-CBF-COR途径是主要的冷胁迫信号调节通路,多个基因在转录水平、翻译水平和翻译后修饰水平对ICE1和CBF进行修饰调控,参与到冷胁迫调控中。本研究综述了冷胁迫对植物的影响,最新的冷胁迫信号调控机制,为进一步研究植物的低温应答提供理论依据。

基于“众源方式”的词典编纂模式探析——以《在线牛津英语词典》为例

"众源方式"是劳动力组织的一种全新模式,即公开呼吁或通过互联网,调动、利用大众的创意和能力,其内核理念可以追溯到19世纪的《牛津英语词典》。回顾大词典的世纪之路,"众源方式"的总体路径和具体实践经过数代词典人反复推究,不断改进,传承至今。当代,《在线牛津英语词典》沿袭了前版一贯的学术理想和编纂目标,并顺应时潮,在众源模式的各个要素如"阅读计划"的正当语源、志愿人员、任务类型、激励机制、质量控制等方面呈现了新的样貌和风气。

西人眼中的汉语——兼评《西方语言学史》

语言学史家姚小平教授的《西方语言学史》于2011年由外语教学与研究出版社出版,属西学史丛书系列。该书是一部单卷本语言学通史,自远古神话传说中蕴含的语言思想叙起,经古希腊、古罗马、中世纪、文艺复兴及以后,到19、20世纪直至目前,梳理了西方语言学两千余年的演进脉络,阐述了该学科各个发展时期的代表人物、著作学派、理论成果和思想观点。

《全球英语》评介

国际通用英语研究领域带头人Jennifer Jenkins教授（2015）新著《全球英语》（第三版）。①本书详细阐述了全球英语传播的历史、现状、未来及其经济、政治、文化、政策背景,依次探讨了母语英语、二语英语、外语英语、国际通用英语的使用、功能、标准、态度、教学应用、词典编纂、意识形态、语言权利等具体问题,厘清了它们之间的联系与区别,便于读者建立周备、综合、系统的知识体系,堪称一部介绍全球英语理念发展的"一站式"专著。