基于新课标理念的初中物理教学方式初探

针对当前初中物理教学的实际问题,基于新课标“注重科学探究,倡导教学方式多样化”的课程理念,结合北京市初中物理教学的实践经验,将初中物理教学方式分为四类,并针对每类教学方式的特点提出了运用教学方式的策略.

协同发力,促进物理实验教学高质量发展——用好初中物理实验教学基本目录的策略

文中论述了制订中小学实验教学基本目录的目的和意义,介绍了初中物理实验教学基本目录的主要内容,在此基础上,提出了不同主体用好初中物理实验教学基本目录的策略。

纺织品图案数字化生成方法的应用现状分析

为探索当前纺织品图案数字化生成方法技术融合与创新的可能性,把握产业发展趋势和未来研究方向,基于CiteSpace可视化知识图谱、文献科学计量、文献阅读、对比实验的研究方法,按照计算机图形学中图形与图像处理的概念,对纺织品图案数字化生成方法进行了分类、梳理及分析;以新疆柯尔克孜族纺织品图案为对象,使用不同的人工智能图像生成系统和大语言模型对生成的纺织图案进行对比分析;整理了目前利用人工智能图像生成技术设计纺织品图案存在的问题和原因。利用图形法、图像法以及人工智能图像生成技术等融合性、创新性生成纺织品图案是目前研究的热点;而人工智能生成图像技术应用于纺织品图案生成及其下游细分领域存在主流大模型无法理解相关领域专业知识、表现差的问题,还有待深入研究。

基于三维建模及机器学习的智能监控婴儿服设计

为解决婴儿监护中监控设备无法随身携带和有拍摄死角等问题,设计了一款多功能智能监控婴儿服。通过阅读文献了解现有婴儿监控设备的不足,确定设计方向;从婴儿三维建模、硬件优选及封装、服装款式结构优化、软件UI设计等维度进行设计与优化,并提出基于机器学习及增量学习的策略来提高婴儿姿势识别的精准度。研究表明,该智能婴儿监测服能够解决目前监控设备存在的问题,实现硬件与服装的有效分离,为婴儿的实时监控提供了更加有效和便捷的解决方案。

科学探究中提出问题的教学策略

提出问题是科学探究程序的重要环节。针对提出问题教学实践中的误区,相应的教学策略为引导学生有意识地发现问题,帮助学生学会判断、选择可探究的科学问题,能将疑问转化为可探究的科学问题,创设问题情境,引导学生体验提出科学问题的过程。

基于核心素养的初中物理作业设计的思考

本文梳理了初中物理作业存在的主要问题及成因,并在此基础上提出了基于核心素养的初中物理作业设计的思路:以核心素养为导向,克服应试主义价值取向,加强基础性作业的设计;探索适应核心素养发展需求的新型作业的设计;针对学生的差异,探索个性化作业的设计.

基于核心素养的中学物理教师专业发展策略

本文针对核心素养培育所需要的教师专业能力,在总结实践经验基础上,提出了克服教师专业发展瓶颈的四大策略:教师要重塑学习观;以研究的态度对待教育教学工作;聚焦学生的科学思维和科学探究两大关键能力,发展相应的教育教学能力;针对学生的个性需求,发展相应的教育教学能力;从而逐步实现从'教物理'向'教探索'及'支持学生自己去探索'的转变.

初中物理巩固类作业的设计策略

本文探讨了巩固类作业的渊源和现实意义,梳理了初中物理巩固类作业的主要问题,并在此基础上提出初中物理巩固类作业的设计策略:重新审视巩固类作业的目的,协调好巩固类作业与其它作业的关系;加强巩固类作业的针对性;加强巩固类作业的选择和审查,确保作业的科学性;加强巩固类作业的层次性;探索巩固类作业的新形式,实现巩固类作业的多样化.

初中物理探究类作业设计的策略

科学探究是物理学科核心素养之一,要发展学生的这一核心素养,不仅需要教师转变教学方式,还要针对初中物理教学中科学探究的特点设计探究类作业.本文将探讨设计探究类作业的策略,引发更多的实践探索.本文探讨初中物理探究类作业的目的、设计原则,结合具体的作业案例,提出探究类作业的设计策略,以期抛砖引玉.

初中物理诊断类作业的设计策略

本文梳理了诊断类作业的渊源,探讨了初中物理诊断类作业的目的及设计原则,在此基础上提出了初中物理诊断类作业的设计策略,并提供了具体案例.

初中物理阅读类作业设计的思考与建议

本文主要针对教师在实际教学中忽视学生阅读学习的现状,论述阅读在物理教学中的功能定位、教师在物理教学应培养学生的阅读能力以及教师设计阅读作业的基本途径,并结合具体案例提出相应的建议.

促进概念理解的建构类作业的设计策略

本文梳理了初中物理教学中用于帮助学生巩固和理解概念作业的主要问题及成因,并在此基础上结合实例提出促进概念理解的建构类作业的设计策略.

初中物理探究类作业中实验设计的常见误区及分析

实验设计能力是科学探究的重要组成部分,教师科学合理地布置探究类作业对于学生实验设计能力的提升至关重要,但实际作业中仍存在诸多不足之处.本文针对初中物理探究类作业中实验设计的常见误区进行分类梳理,并结合具体案例对误区进行分析,揭示了一些被长期掩盖的错误根源.

初中物理探究类作业的评价策略

随着新课程改革的不断推进,发展学生的核心素养俨然成为中学物理教学的主流趋势.而科学探究作为物理学科核心素养之一,在实际教学中却往往没有与之相匹配的作业,究其原因在于教师对于探究类作业的评价还缺乏足够的认识以及实践操作经验较为不足.基于此,本文针对初中物理探究类作业的目的,结合具体的作业案例,提出了探究类作业的评价策略.

动物常见疾病的病因与防控

近些年肉类产品的价格突飞猛进,据养殖牧民反应,因畜牧养殖动物暴发各种疾病,增加了畜牧养殖的风险,同时在畜牧养殖中需要增加成本才能保证工作顺利进行,饲养者意识到动物疾病的研究具有十分重要的意义。本文主要介绍几种常见的动物疾病,并分析病因,同时进一步对疾病的防控提出合理的对策。

畜禽养殖过程中对生态环境的破坏与治理

在经济发展速度逐步加快的情况下,各行业的发展速度也在逐步加快。在此种情况下,社会需求持续增长,畜禽养殖已经由过去散户养殖方式逐渐转变成为规模化的养殖模式。规模化养殖可以明显提高养殖效率,并且可以在相同时间内为养殖户创造更多的经济效益。但是在经济增长的情况下,畜禽养殖对生态环造成的破坏越来越严重。本文就畜禽养殖对生态环境的破坏与防治进行简单分析。

北京市初中物理教学质量的现状与思考——基于八年级物理教学质量的分析与评价

八年级物理学科是2012年北京市义务教育教学质量分析与评价反馈系统测试的科目之一。北京教科院基教研中心依据国家教育部颁布的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称为《物理课程标准》）的理念与要求，按照《北京市2012年度义务教育教学质量分析与评价手册》（以下简称为《评价手册》）提出的八年级物理学科评价内容和标准，在全市范围内科学抽取相应学校的学生与任课教师，采用定量研究与质性研究相结合的技术路线，对北京市八年级物理学科教学质量达到《物理课程标准》的情况进行分析与评价，并在此基础上提出进一步提高教学质量的建议。

探究电功率与电阻的关系

本案例有效使用信息技术 ,分别探究了在保持电流、电压不变时 ,电功率与电阻的关系。突出了控制变量的思想方法 ,在控制电流方面提出了比较新颖的电路设计。

初中物理测量类作业设计的策略

测量指将被测量与具有计量单位的标准量在数值上进行比较,从而确定二者比值的实验认识过程.如何在提高学生测量技能的同时帮助学生吸取测量中科学思想方法的营养,就需要教师针对初中物理教学中测量的特点设计测量类作业.本文主要探讨初中物理测量类作业的目的、设计原则,结合具体的作业案例,提出测量类作业的设计策略.

探析基于新课标物理实验装备和教学的新思路

2019年以来,教育部先后颁布了多个重要文件,对推进和落实物理实验教学产生了巨大影响。从贯彻落实新课标的角度出发,解读《初中物理教学装备配置标准》,旨在为学校实验器材的配置和教师更好地开展实验教学提供新的思路。