虚拟仿真技术在大学物理实验教学中的应用

分析了广西民族大学已有物理实验预习课件的不足,提出改进措施,继续利用虚拟仿真技术完善原有课件,并进一步整合成为新的辅助教学系统.将该系统应用于实际教学,提高了大学物理实验教学的质量,并为虚拟仿真技术在计算机辅助教学方面做出了有益的尝试.

党史学习教育多媒体资源库设计与实现——以林景云故居为例

文章首先介绍了设计与实现以林景云故居为线索的党史学习教育多媒体资源库(以下简称资源库)的背景和意义,其次介绍了资源库系统的整体设计,最后对系统各模块的实现方式进行具体介绍。该资源库整体分为基础设施、数据库、应用服务和用户层四个层面,以实用性为主,特点是系统架构采用Browser/Server架构,用户无须安装客户端,同时通过前端页面实现音视频在线播放,便于广泛的用户群体利用资源库研学。

“双高”背景下职业院校智慧校园建设规划与实践——以广西电力职业技术学院为例

随着信息技术的进步和职业院校“双高”建设的开展,职业院校数字校园建设迈入智慧校园建设阶段.智慧校园的主要特点是融入云计算、物联网、大数据、人工智能等智慧元素,实现从环境、资源到活动的信息化智能升级,提供一种全面感知和智慧化的校园信息化生态环境.笔者结合广西电力职业技术学院智慧校园建设的实例,探讨智慧校园的建设目标、原则和实施方案,以期对广西后发展职业院校提供一定的建设参考意义.

大学物理实验数据处理系统的设计与实现

以PHP动态网页技术和SQL网络数据库存储为平台,设计了大学物理实验数据处理系统。该系统不仅满足了学生对处理实验数据的需求,还加强了实验的管理,从而增进了师生间的互动和交流。

大学物理实验原理Flash动画的制作

阐述开发大学物理实验原理Flash动画的目的、意义,并以分光计测量光波波长实验为例,重点介绍了实验原理动画的设计及制作过程,其中包含了对实验原理的分析、设计动画的思路和原则。

高职院校智慧校园网络基础设施总体规划探讨——以广西电力职业技术学院为例

本文以广西电力职业技术学院为例,按照国家职业院校数字校园实验校建设规范和智能化校园的要求,总体规划学校智慧校园网络基础设施,包括综合布线、数据中心、有线无线一体化等主要设计方案,充分考虑云计算、大数据、移动化、智能化等新一代信息技术,力图使学校的信息化建设在更高的起点上推进。

“互联网+”背景下的公共计算机类课程云智慧实训室设计

文章针对当前高职公共计算机类课程的现状及存在问题,提出构建基于云计算的智慧云实训室,通过设计各功能模块来实现该类课程实训教学效果的提升,并给出了相应的解决方案。

基于大数据背景下的职业院校智慧校园建设的研究与实践

文章结合广西电力职业技术学院建设国家级职业院校数字校园建设示范校的目标,探索与应用大数据技术提升学校的智能应用和管理水平,在整体架构上构建了大数据平台的各类模块设计,并转化为具体行动实践,按照统一规划、重点突破的规划路径,不断使信息技术融入教育教学全过程;已完成大数据平台的搭建、数据治理、数据应用和决策支撑等基础功能建设,支撑了学校教育教学改革的发展,并显现了一定的成效。

基于Flash ActionScript3.0的光栅光路动画实现

随着Flash编程技术的发展,其在物理实验原理动画方面的作用和优势日渐明显。Flash内置的Action编程功能以其丰富的交互特性,可应用于课件动画的智能交互设计。该文以光栅光路动画为例,具体实现了可控制输入变量的交互动画等。

非线性编辑系统在课堂教学录像后期制作的应用

非线性编辑系统具有信号质量高、制作水平高、节约投资、保护投资、网络化这方面的优越性。以常用非编软件Premiere为例,分析了非编系统在课堂录像后期制作的应用流程,并提出通过Flash技术使视频具交互性。

基于多媒体网络技术的自主教学探究——以《中国历史地理学》为例

自主教学是当前教育教学改革的基本趋势.近年,多媒体网络技术在高校课程教学已得到广泛应用,如何将此技术运用于课堂来开展自主教学,积极探索具有创新精神的教学模式是目前教学改革的迫切需要.文章以《中国历史地理学》课程的自主教学为例,提出多媒体网络环境下自主教学的实践方法及建议.

基于互联网的电力高职教育服务模式研究——以广西电力职业技术学院为例

本文以广西电力职业技术学院为例分析互联网与职业教育融合的意义,论述互联网应用于职业教育的服务模式设计包括基于“两平台”的信息化顶层设计、面向行业的信息化办学特色、打造互联网应用亮点等,提出强化信息化顶层设计、积极引入企业资源进行共建、组建服务团队做好支撑和维护工作等对策,构建基于互联网的电力高职教育服务模式。

利用Packet Tracer模拟实现PPPoE接入

介绍了目前比较成熟的PPPoE接入技术。并在Packet Tracer模拟软件上实现了PPPoE接入的几种方式。

会声会影在智慧教室录课中的应用

智慧教室是多媒体和网络教室的高端形态,它是借助物联网技术、云计算技术和智能技术等构建起来的新型教室。为促进课堂交互开展,它设有多个摄像机位来录制课堂教学视频。在此场景下,该文利用会声会影软件进行常见课堂视频后期操作的基本流程介绍,并通过实例来详细展示会声会影软件在智慧教室录课中的技巧和应用。

基于全面打通“两平台”数据流转的职业院校数字校园建设探究——以广西电力职业技术学院为例

本文以广西电力职业技术学院为例,论述以“一站式数字校园平台”和“混合式教学在线平台”建设为抓手,在全面打通校本“两平台”数据流转的基础上,建立以信息化管理和信息化教学相融合的职业院校数字校园服务体系,针对数字校园建设中存在的问题,提出相应对策:学校领导高度重视,加强信息化顶层设计;以解决信息化痛点为突破,全面带动其他信息化发展;做好为教学和管理服务的支撑并及时总结、宣传。

“互联网+教育”助力广西电力职业技术学院打造电力职教新生态

广西电力职业技术学院始建于1979年,原由国家电力工业部举办、广西电网公司主管,现由广西壮族自治区教育厅直管,是国家优质校推荐校、国家职业院校数字校园建设实验校、广西首批特色高校,是全国电力职业教育教学指导委员会、广西电网公司重点支持建设“双高”(中国特色高水平高职学校和专业建设计划)的学校。学院还是全国现代学徒制试点院校、教育部工业机器人领域职业教育合作项目院校和广西应用型本科人才产教融合协同培养试点院校,是上海电力大学在华南地区对口支援进行全方位战略合作的首个高职院校,是中国电力企业联合会在广西颁发电力行业火电、变电仿真培训基地资质的唯一高职院校,是全球知名跨国公司罗克韦尔自动化公司“与中国大学共勉”项目广西唯一合作高职院校。