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多元文化视域下学前儿童社会性发展探究
1
作者
秦月苹
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第4期0189-0192,共4页
多元文化是学前教育发展的重要背景和趋势,也是学前儿童社会教育的核心内容,学前儿童社会性发展作为学前儿童社会教育的重要内容,是完善和奠定幼儿健全人格的基础。因此,结合学前儿童的个人特征,将多元文化融入到学前儿童社会教育中,分...
多元文化是学前教育发展的重要背景和趋势,也是学前儿童社会教育的核心内容,学前儿童社会性发展作为学前儿童社会教育的重要内容,是完善和奠定幼儿健全人格的基础。因此,结合学前儿童的个人特征,将多元文化融入到学前儿童社会教育中,分析幼儿的社会认知以及情感变化,并从社会性发展的角度提出有效的解决策略,旨在更好的促进幼儿社会性发展。
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关键词
多元文化
学前儿童
社会性发展
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职称材料
题名
多元文化视域下学前儿童社会性发展探究
1
作者
秦月苹
机构
桂林师范高等专科学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第4期0189-0192,共4页
文摘
多元文化是学前教育发展的重要背景和趋势,也是学前儿童社会教育的核心内容,学前儿童社会性发展作为学前儿童社会教育的重要内容,是完善和奠定幼儿健全人格的基础。因此,结合学前儿童的个人特征,将多元文化融入到学前儿童社会教育中,分析幼儿的社会认知以及情感变化,并从社会性发展的角度提出有效的解决策略,旨在更好的促进幼儿社会性发展。
关键词
多元文化
学前儿童
社会性发展
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
多元文化视域下学前儿童社会性发展探究
秦月苹
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024
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