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题名解答力的合成与分解问题的特殊方法
被引量:1
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作者
秦朝银
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机构
博罗广东博罗高级中学
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出处
《物理教学探讨(高一年级学研期)》
2005年第2期9-11,共3页
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关键词
“力的合成与分解”
高一
物理
解题方法
添力法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名新时期电力企业群众工作的创新
被引量:3
- 2
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作者
秦朝银
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机构
国网内江供电公司
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出处
《中外企业家》
2017年第36期198-198,200,共2页
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文摘
电力企业内部不同阶层全部员工的工作就是电力企业的群众工作。电力企业群众工作在电力企业管理工作中占据重要的地位,与电力企业的平稳发展息息相关,而随着十九大召开,对电力企业群众工作提出了新的要求。因此,本文根据电力企业群众工作的现状进行分析,结合十九大精神,从提高对群众工作的重视、完善激励机制、优化群众管理机制、增加对基层员工的培训力度等方面提出了电力企业群众工作创新的一些措施。
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关键词
电力企业管理
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分类号
F426.61
[经济管理—产业经济]
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题名《机械波》单元检测题
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作者
秦朝银
任明兰
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机构
博罗高级中学
铜仁师专物理系(
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出处
《物理教学探讨(高一年级学研期)》
2005年第1期37-40,共4页
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关键词
机械波
平衡位置
简谐横波
直线传播
超声波
波形图
横波波速
正方向
振动方向
传播速度
作图题
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分类号
G43
[文化科学—教育技术学]
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题名判定弹力和静摩擦力存在的常用方法——假设推理法
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作者
秦朝银
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机构
广东省博罗县高级中学
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出处
《物理教学探讨(高一年级学研期)》
2004年第2期3-4,共2页
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文摘
在进行受力分析时,常会遇到关于弹力和静摩擦力存在的判定问题,这是大家学习中的一个重点,也是难点,怎样才能较好地突破这一难点呢?常用的方法是——假设推理法。
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关键词
弹力
静摩擦力
判定方法
假设推理法
受力分析
高中
物理
解题方法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名粗细均匀的电阻线对折或拉长后阻值的计算
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作者
秦朝银
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机构
广东博罗县柏塘二中
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出处
《物理教学探讨(初三年级学研期)》
2000年第3期14-14,共1页
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关键词
电阻线
阻值
物理教学
中学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名易错的时间与时刻
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作者
秦朝银
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机构
广东省博罗高级中学
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出处
《数理化学习(高中版)》
2015年第11期27-27,共1页
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文摘
时刻:指某一瞬间,在表示时间的数轴上用一个"点"来表示.时间(时间间隔的简称):指两个时刻间的间隔,在表示时间的数轴上用一段"线段"来表示.下面是我们在学习这两个概念时易错的问题.
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关键词
语文考试
旅客列车运行
神舟五号
秒末
广州火车站
广州站
过程量
物理状态
书面语言
生活语言
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名全面揭开“静摩擦力”的神秘面纱
- 7
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作者
秦朝银
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机构
广东省博罗县博师高级中学
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出处
《数理化学习(高中版)》
2015年第1期21-22,共2页
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文摘
由于静摩擦力的大小、方向以及存在与否都具有隐蔽性,再加上生活中所获得的一些对静摩擦力的片面认识乃至错误的感性认识,使得我们对静摩擦力的分析、计算带来了极大的困难,为了能够全面了解并且掌握静摩擦力,特从以下几个方面层层揭开"静摩擦力"的神秘面纱.
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关键词
中所
相对静止
水平地面
施力
动摩擦因数
洗洁精
推力作用
竖直方向
皮带运输机
切线方向
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名“电场”一章学习中的八个易错点辨析
- 8
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作者
秦朝银
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机构
广东博罗县博师高级中学
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出处
《数理化学习(高中版)》
2014年第8期24-26,共3页
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文摘
我们在学习"电场"这一章时,由于涉及的概念较多、且非常抽象,很容易搞错,现在对易错的知识进行归类、比较、辨析,使我们能够对这些概念有比较全面、正确的判断和理解.一、电场线与电场误区:认为电场线形象是客观存在的;而电场看不见、摸不着,因此是不存在的.
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关键词
电场力
电势分布
电势能
电场强度
带电粒子
试探电荷
电荷量
运动轨迹
对易
匀强电场
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名一道选择题的漏解
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作者
秦朝银
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机构
广东博罗高级中学
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出处
《物理教师(高中版)》
2002年第6期53-53,共1页
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关键词
选择题
漏解
试题研究
物理教学
中学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G632.479
[文化科学—教育学]
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题名“牛顿运动定律”检测题
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作者
秦朝银
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机构
广东博罗高级中学
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出处
《数理化学习(高中版)》
2013年第4期27-29,共3页
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关键词
弹簧秤
牛顿第二定律
动摩擦因数
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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