动载下尾砂胶结充填体的损伤规律与本构关系研究

为研究胶结充填体在冲击载荷下峰后破坏特征及损伤演化规律,通过对灰砂比为1∶4,1∶6,1∶8和1∶10的充填体试件进行单轴冲击试验,探索充填体在冲击荷载下的力学特性。基于weibull分布统计损伤理论,引入裂纹闭合系数(h),构建了Weibull分布的裂纹闭合效应的充填体损伤本构模型,结合试验曲线分析充填体的损伤演化规律,并分别探讨了Weibull参数的物理意义。研究表明:不同灰砂比的损伤发展趋势均呈倾斜拉伸的“S”型,在峰后阶段,同等应变条件下,高配比试样损伤变量值大于低配比试样损伤变量值,表明在一定承载范围内,低配比的充填体反而能更好地发挥峰后承载能力。当h=0.98时,由损伤本构模型得到的理论预测曲线与试验曲线具有较高的吻合度;且损伤演化方程也能很好地反映充填体损伤破裂的全过程。

冲击荷载下白云岩块度分布及分形特征

岩石破碎块度与爆破作业成本密切相关,研究岩石块度分布和分形特征对于深入了解岩石破坏特性和指导爆破施工具有重要意义。以四川攀枝花某露天采石场现场所取白云岩试样为研究对象,利用分离式霍普金森压杆(SHPB)系统对5种冲击气压(0.5、0.6、0.7、0.8、0.9 MPa)作用下的试样进行冲击压缩试验,分析了试样的应力-应变曲线和破坏规律,通过筛分得出试样的块度分布特征,基于分形维数定量描述了试样的破碎程度,结果表明:试样的应力-应变曲线经历了4个阶段,分别为裂隙闭合阶段、弹性阶段、塑性变形阶段和峰后软化阶段;随着应变率的增加,试样的破坏范围由边缘逐渐向中心扩展,破碎块度由大块过渡为小块及粉末;试样的平均粒径与应变率密切相关,试样破碎后的平均粒径随着应变率的增加而减小;分形维数与应变率呈线性关系,随着应变率的增加,大粒径碎块质量分数逐渐降低,中粒径和小粒径碎块质量分数逐渐升高。

考虑尖点突变理论的边坡安全稳定性综合评价

边坡稳定性受多种因素影响而且目前的分析方法仍存在不足,为了更加高效准确地判断边坡的稳定性,实现失稳判据的量化,基于尖点突变理论-强度折减法,运用FLAC3D数值模拟软件,以某工程边坡计算边坡逐步强度折减系数下位移变化情况,建立强度折减系数-位移的突变数学模型,分析在天然工况及地震工况下边坡的稳定性情况,并与强度折减法、极限平衡法进行对比分析。研究结果表明:基于尖点突变理论得出的安全系数与强度折减法、极限平衡法所得安全系数基本一致,验证了此类方法的可行性,为边坡稳定性分析提供了新判据。

加筋边坡与加筋材料研究现状

滑坡事故是地质灾害的常见类型,其产生后果是破坏性、灾难性的,对下游居民及建筑物具有巨大威胁。防止发生的有效措施之一是对边坡进行加固,但加固不等同于稳固,在各种外界条件下也可能发生破坏。针对加筋边坡的稳定性问题,收集大量国内外文献,总结了加筋边坡的稳定性、加筋材料、筋-土界面特性等方面的研究成果;分析了加筋边坡的破坏机理;指出了目前加筋边坡研究的不足之处,并对该领域今后的研究工作提出了建议。

浅谈高中英语课堂教学中职业生涯教育渗透之实践

高中阶段是人生中一个重要的奠基期和转折期,高中生有着强烈的自我规划的渴望和独立自主的意愿,但身心发展都处于由未成熟向成熟过渡阶段,迫切需要外界的指导和帮助.因此,高中阶段的教学不仅应为学生提供学业上的支持,也要对他们提供必要的职业指导.探讨把生涯教育中现有的理念和指导策略结合高中课程教学进行有效的整合,探索生涯教育渗透基础教学的实际应用和实施策略对中学教育改革和课程设置的实践操作极具创新意义和现实价值.