小学数学教学的激趣、赏识与自我探究

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.这是数学教学培养学生的基本要求.

小学生数学课堂问题意识培养

当前小学数学课堂教学中普遍存在学生不敢提问题或没有问题的现象,究其原因,一是教师观念上的障碍,二是学生心理上的依赖.如何切实转变这种被动的局面,对当前实施素质教育具有重要的实践意义.课程改革,呼唤现代的教育理念和创新的教育方式,教师要适应时代潮流,跟上课改步伐,从传统的教育模式中解脱出来,转变教师角色,加强学习,转变教育观念,树立新的教学观.努力培养学生的问题意识,创设民主氛围,教给学生提问的方法.