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“双减”背景下提高小学数学作业有效性的策略
1
作者
秦泳鑫
《天津教育》
2023年第12期22-24,共3页
“双减”政策就如何实现减负工作、促进学生身心健康发展、提高学生综合素养能力进步等方面作出了明确指示。在小学教育体系当中,数学作为其中的重点学科,其作业设计的科学性直接关系到学生的学习体验和学习效果。为响应“双减”政策的...
“双减”政策就如何实现减负工作、促进学生身心健康发展、提高学生综合素养能力进步等方面作出了明确指示。在小学教育体系当中,数学作为其中的重点学科,其作业设计的科学性直接关系到学生的学习体验和学习效果。为响应“双减”政策的要求,本文对小学数学作业设计工作展开研究,就如何提升其有效性进行探索,并提出行之有效的作业设计策略。
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关键词
小学数学作业
减负工作
学生身心健康
重点学科
作业设计
有效性的策略
学习效果
学生综合素养
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职称材料
题名
“双减”背景下提高小学数学作业有效性的策略
1
作者
秦泳鑫
机构
福建省泉州市鲤城区第六实验小学
出处
《天津教育》
2023年第12期22-24,共3页
文摘
“双减”政策就如何实现减负工作、促进学生身心健康发展、提高学生综合素养能力进步等方面作出了明确指示。在小学教育体系当中,数学作为其中的重点学科,其作业设计的科学性直接关系到学生的学习体验和学习效果。为响应“双减”政策的要求,本文对小学数学作业设计工作展开研究,就如何提升其有效性进行探索,并提出行之有效的作业设计策略。
关键词
小学数学作业
减负工作
学生身心健康
重点学科
作业设计
有效性的策略
学习效果
学生综合素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
“双减”背景下提高小学数学作业有效性的策略
秦泳鑫
《天津教育》
2023
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