新课程改革语境下乡土资源的利用——以衡水市第二中学为例

新课程改革对学校课程安排民主化起到积极推动作用。在此背景下,欠发达地区学校应整合丰富的乡土资源,使之进入课堂、延伸课堂,并利用乡土资源加强学生思想道德教育,提高学生艺术修养和审美能力,发展有本土特色的校本教材,改变自身在新课程改革中所处的不利境地,促进欠发达地区学校教育的发展。

衡水二中“原生态教育”办学理念透析

衡水市第二中学(以下简称衡水二中)“原生态教育”办学理念在教育实践中展现出强大的生命力,不仅使衡水二中成为“低进优出”的典范,还使其创造了一个又一个教育奇迹,实现了跨越式发展。本文对衡水二中“原生态教育”办学理念进行了深入分析,以期探究其中的精要之处,为办学活动的开展提供有益借鉴。

高中学校管理凸显人本原则的策略

在高中学校管理过程中遵循人本原则,不仅能够不断丰富教学内容,而且能提升教学管理的整体水平,极大地激发广大教职工的教学积极性。人本原则的应用有利于良好教学环境的创建,服务于学校教学与研究工作的开展,无论是学生还是教师,都能回归应有的地位,带动学校其他方面的建设与发展。文章从我国高中学校管理现存问题出发,探究如何在管理过程中更好地坚持人本原则。

一所薄弱学校的“破壁”之道

在多种因素制约下，薄弱学校往往因为长期缺乏办学活力和凝聚力，导致教学质量、办学效益和社会声望相对较低，学校只能在困境中缓慢发展。在薄弱学校发展滞后的诸多原因中，学校自身的问题不容忽视。因此，薄弱学校寻求“破壁”之道，单纯地寄希望于政策的扶持和政府的扶助是远远不够的，更重要的是自强奋进。

刍议集体备课制度与教师个性发展

集体备课作为一种富有实效的教师合作研讨方式被越来越多的学校采用,成为推进课程改革、提高教育质量的重要平台;教师的个性差异也是一种重要的教学资源,鼓励教师个性资源的充分利用,促进教师的专业发展,才能让教师形成自己独特的教学艺术,打造出特色的教学品牌。集体备课和教师个性发展相得益彰,营造了教师之间的和谐氛围,增强了学校的凝聚力;教师在集体备课中合作学习,在相互尊重中交流分享,在合作中获得了个人教学艺术水平的成长。

调整临考心理 快乐面对高考

高考,作为全国性选拔人才的最主要方式,维系着数百万学生和家庭的命运与幸福。因此,面对巨大的高考升学压力,很多学生都会感到压抑、紧张和恐慌。甚至有些学生在考前、考后会有过激行为,例如疯狂地撕碎试卷或课本、寻衅滋事、情绪激动无法自控,等等。更为严重的是部分学生还会患上考试抑郁症、恐惧症等心理和精神方面的疾病。从历年高考的情况看,总有许多考生因心理压力过大、心理不稳定、考前学习状态不佳等非智力因素的影响而导致高考失败。

刍议高中素质教育与高考升学率

高中阶段是为学生终身发展奠基的重要时期，如果养不成健全的性格，学不到必需的知识，就会丧失许多继续发展的机会。随着社会的发展，人民群众让子女接受优质教育的愿望更加迫切。高中教育只有让学生实现性格、能力与学业三方面的成功，才不失为成功的高中教育。

立足学情 打造“低进优出”教育品牌

前苏联教育家苏霍姆林斯摹曾说：“每一个决心献身教育的人．应当容忍儿童的弱点。”一名教育工作者．在面对“待优生”时．必然要与其知识基础差、学习习惯差、自信心不足、自主学习意识差等问题正面“交锋”。此时，为人师者须牢记：每一个孩子都有成人成才的权利，每一个孩子都有全面发展的潜能。

高中阶段美育浅谈

针对高中阶段美育现状,分析、归纳总结出该阶段美育实施方案及策略,以推进素质教育,培养和谐全面发展人才。

数学课堂引导学生自主探究“四步走”模式

自主学习是与被动学习相对应的一种现代学习方式。它以学生为主体,通过学生独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。在数学课堂教学中,如何有效引导学生的自主学习与自主探究呢,根据笔者多年的教育教学经验,将之概括为课堂"四步走"的模式,现以等差数列的教学为例,具体阐述如下,以期同行们对此问题深入探索。

创设优美环境 打造精品校园

衡水市第二中学因地制宜将校园净化、规范化、绿化、文化与校园硬件建设有机结合,突出了校园环境"广"、"实"、"理"、"义"、"优"等特点,在"低进优出"办学特色的形成中发挥了至关重要的作用。

校长办学理念与校园物质文化建设关系研究

校长办学理念是指校长有关办学的信念和理想,校园物质文化是指校园硬件环境的配备与展示。校长办学理念为校园物质文化建设提供了不竭的动力,校园物质文化建设是校长办学理念的重要体现。本文对校长办学理念进行阐释,分析了校园物质文化建设的内容及作用,对校长办学理念与校园物质文化建设的关系进行了具体的研究与探讨。

高考模式下学生社会实践路径拓展研究

高考模式下,高中生因为高考的压力,不得不把大部分时间用于繁重的课堂学习,社会实践教育几近于无,由此产生一系列问题。如何拓展高考模式下学生社会实践路径展开思考和研究,是当前的一项重要工作。

基于教育质量提升的高中校长角色定位研究

高中不仅是青少年步入大学殿堂的基石,同时也是国家人才培养战略的重要阶段。校长是学校的灵魂,需要对学校的教育质量负责。因此,作为一名校长,要将教育质量提升作为个人追求的目标,在管理实践中不断探索多元化的角色定位,推动学校持续、跨越发展。

校长人文素养与学校文化建设

校长是一校之"魂"。教育界有句名言,一个好校长就是一所好学校。由此可见,校长对于学校的建设和发展是何等重要。校长在思想、政治、文化、道德等方面具备的修养和素质,都会在学校发展、文化建设的方方面面起到潜移默化的作用。近日,本刊编辑部以"校长人文素养与学校文化建设"为主题,特邀请中央教育科学研究所基础教育研究中心"现代中小学、幼儿园文化建设实验研究"总课题组组长——李继星,北京师范大学第二附属中学校长——曹保义,河北省衡水市第二中学校长——秦海地,进行了一次别开生面的座谈。

高中数学“导研式教学”研究与实践

高中数学难度比较大,而且学生对数学的学习兴趣较低,所以对学生学习数学时感到非常困难。而'导研式教学'被运用到数学课堂之后,无疑给高中生开启了一扇智慧之窗。本文就'导研式教学'在高中数学课堂中的应用情况加以研究。1高中数学教学中'导研式教学'的含义及特征'导研式教学'指的是学生在教师的引导下,发挥主观能动性,改变所学科目的学习方法,深入探索,以不断提问的形式学习主要内容。这要求教师要有针对性地引导学生,而学生也要紧跟教师的思路。

让学生学好高中数学的四步骤

1建模:由表及里建模即建构数学模型,是一个由表及里、由具体到抽象的过程。只有学生正确构建了数学模型,才能很好地理解数学知识,进一步进行探究学习和运用。高中数学知识比较多,且概念性、抽象性的内容所占比例比较大,所以教师在引入一些新概念的时候,应该灵活地运用一些故事、动画、歌曲等资源。

信息时代高中数学教学管理改革研究

信息技术的快速发展给高中数学教学管理带来机遇与挑战,传统的数学教学管理模式已不能满足时代发展需求,对高中数学教学管理进行改革是信息时代发展的需求,也是新课程背景下数学教学事业创新的需求。本文重点研究信息时代高中数学教学管理改革的必要性、存在的问题,并对信息时代高中数学教学管理改革的有效策略进行详细探讨,以期为高中数学教学管理改革提供理论参考。

坚守:教育者的信仰与使命

成长本身就是量的积累，教育注定是一种慢的艺术。

务实:学校发展的根本

“静如处子，动若脱兔”表现在教育上，就是既要求我们静心思考、静心雕琢、静心坚守，又要求我们立即行动、积极行动。