浅谈在小学数学教学中如何培养学生的应用意识

小学数学这门基础学科具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性，它是培养与提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分。笔者以为，我们要将对学生应用意识的培养和应用能力的发展放在首要的位置上，因为，学好数学的终极目标就是为了让学生具备适应生活和社会的能力．使他们能亲身应用所获得的知识和思想方法去思考和处理问题。那么，在小学数学教学中如何培养学生的应用意识呢？笔者在长期的教学实践中，有以下几点感悟：

加强竖式运算教学,提升学生运算质量

在小学数学中,加减乘除的竖式运算都有涉及,尤其是除法竖式运算,小学生掌握起来难度较大,再加上不理解竖式的本质,很容易在计算的时候出现错误。竖式计算是指人们在处理数目较大的数字时,由于口算比较困难,而采用的竖式笔录形式,使整个计算过程变得格式化与顺序化,有效提高计算速度。而在竖式长期发展的过程中,也形成了一定的格式,对于加减来说,相同的位数要对齐,从个位数算起;对于乘法也是如此;而除法则要从最高位开始除。