“星星的孩子”,让我牵起你的手——孤独症幼儿融合教育策略初探

儿童孤独症属于发育障碍,典型特征为＂有视力却不愿和你对视,有语言却很难和你交流,有听力却总是充耳不闻,有行为却总与你的愿望相违……＂,犹如天上的星星,一人一世界,独自闪烁。涛×,我班一位典型的孤独症患儿。面对这么一位独特的＂星星的孩子＂,我用爱心、耐心,期待敲开那片紧闭的心门。事实证明,这份努力没有白费,那片紧闭的心门虽然没有完全打开,但是已经悄悄打开了一条缝。一、寻找契机,

利用游戏培养小班幼儿自理能力之浅探

所谓自理能力,简单来说就是自我服务、自我管理能力。对于小班孩子而言,则是指其在用餐、午睡、盥洗、活动整理等方面简单的生活自理能力。小班的孩子刚刚进入幼儿园,要使其尽快适应幼儿园集体生活,除了情绪适应外,自理能力的培养也是至关重要的。正如陈鹤琴先生所言:"凡是儿童自己能做的,应当让他自己做"。同时《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出:"要培养幼儿具有基本的生活自理能力"。但是,现在的孩子大都是独生子女。

利用园本课程促进教师专业发展

随着我国幼儿教育事业改革的不断深入,幼儿园课程“园本化”已成为发展的趋势。利用园本课程促进幼儿教师专业发展,提高幼儿园教育教学质量,其重要性越发突显。本文从关注课程价值、创新育儿理念、开展培训活动等方面作些研究,探讨完善和创新园本课程,更好地促进教师专业成长。

以童真为底色,重构游戏空间

游戏是幼儿活动的主要形式,这已成为共识,而作为幼儿游戏的主阵地--幼儿园区域游戏空间的重要性不言而喻。但是,在实践中,我们发现幼儿园区域游戏空间存在一些问题:区域游戏空间的创设往往由成人包办,忽视了儿童的视角和需求;游戏材料单一、缺乏挑战……这些问题使得区域游戏无法有效支持儿童主动成长。因此,基于童真理念的区域游戏空间重构显得尤为迫切。

阴茎异常勃起患者心理状况分析及护理对策

目的 了解阴茎异常勃起患者的心理健康状况,探讨其相关因素,为针对性的护理提供参考.方法 采用SCL-90症状自评量表和自行设计的调查问卷对25例阴茎异常勃起患者进行问卷调查,分析其心理状态及相关的影响因素.结果 阴茎异常勃起患者在躯体化、人际关系、抑郁、恐怖、焦虑、敌对、精神病性等因子分均高于国内常模（P＜0.05）;不同年龄、学历的患者,心理健康水平存在差异;阴茎异常勃起患者最常见的10项症状为阴茎肿痛、活动不便、感到自己的身体有严重问题、过分担忧,精神紧张、排尿困难、难以入睡、担心亲属瞧不起、神经过敏,心中不踏实、担心预后阳痿、感到难为情,羞愧心理.结论 阴茎异常勃起患者在躯体疾病的基础上,还存在不同程度的严重的社会心理问题,提示对患者加强心理护理十分重要.

我和音乐一起玩——浅议课程游戏化视野下幼儿园音乐活动的开展

如果你问幼儿:“在幼儿园里你最喜欢做什么?”那么,很多幼儿可能会这样回答:“唱歌,跳舞,做游戏!”其实音乐活动和游戏活动是相通的,即都可以让幼儿在自由的氛围中大胆创造,在亲身体验中获得愉悦。如何才能让幼儿和音乐一起玩起来,在音乐活动中玩得开心且有所收获呢?

我的墙面我做主

我园从2020年9月开始进行区域游戏改革,在全市首创了“游戏材料超市”模式。我们将所有的游戏材料分类摆放,不再对游戏材料及游戏空间进行区域划分,把室内空间尽可能让出来,给孩子们自由选择的权利。改革之初,我们没有关注到墙面改造,依然沿用之前分区域布置墙面的方式。很快,我们就发现了问题:分区域呈现的墙面似乎成了引导幼儿按照既定思维选择区域场地的信号,这大大干扰了孩子们自由自主选择区域场地,也违背了我们的改革初衷。于是,“区域主题墙到底如何设计”成了亟待解决的问题。

摸着石头过河——区域游戏改革小记

在河边在初读李季湄教授那篇《在学前立法背景下看幼教"高原期"现象和突破藩篱的可能性》的文章时,文中好多场景总有似曾相识的感觉。文中提及的游戏改革,其实之前我们也曾经尝试过的,但是也仅限于浅尝辄止,对于游戏更深处的风景也就无从得见。

“小鸡小鸭不见了”之后——关于突发事件引发生发课程的思考

幼儿园饲养角上周新添加了十几只小鸡和小鸭,本周二早晨,大家发现饲养角里只剩下了一只小鸡,其他的小鸡和小鸭全不见了。这一突发事件引起了小二班幼儿的猜测和讨论,接着一场围绕“小鸡小鸭哪里去了”的生发课程由此展开。