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高中生物学概念与概念教学的案例分析
1
作者
秦玉姗
《求知导刊》
2016年第18期33-34,共2页
本文以实际的生物课堂教学为例,对教师概念教学的方法进行分析与评价,总结出高中生物概念教学所应有的处理策略与模式。把高中生物学的概念教学知识与技能、过程与方法有机地统一起来,通过对科学概念的剖析与检测,运用概念图、设疑...
本文以实际的生物课堂教学为例,对教师概念教学的方法进行分析与评价,总结出高中生物概念教学所应有的处理策略与模式。把高中生物学的概念教学知识与技能、过程与方法有机地统一起来,通过对科学概念的剖析与检测,运用概念图、设疑、剖析关键词等开展概念教学,从而实现生物概念教学的有效性。
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关键词
生物学概念
概念教学
案例研究
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职称材料
题名
高中生物学概念与概念教学的案例分析
1
作者
秦玉姗
机构
广西壮族自治区南宁沛鸿民族中学
出处
《求知导刊》
2016年第18期33-34,共2页
文摘
本文以实际的生物课堂教学为例,对教师概念教学的方法进行分析与评价,总结出高中生物概念教学所应有的处理策略与模式。把高中生物学的概念教学知识与技能、过程与方法有机地统一起来,通过对科学概念的剖析与检测,运用概念图、设疑、剖析关键词等开展概念教学,从而实现生物概念教学的有效性。
关键词
生物学概念
概念教学
案例研究
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
高中生物学概念与概念教学的案例分析
秦玉姗
《求知导刊》
2016
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