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家校共同发力践行劳动教育
1
作者
秦玉珪
《教师》
2021年第16期15-16,共2页
文章采用调查法、案例分析和理论分析的方法,阐述了劳动教育中家校共育的重要性、深挖家庭教育资源的路径与方法,以及巧借平台高效强化小学劳动教育的具体措施,指出劳动教育不是单轨道,重建学校与家庭共同发力的双轨道不可或缺,而这对...
文章采用调查法、案例分析和理论分析的方法,阐述了劳动教育中家校共育的重要性、深挖家庭教育资源的路径与方法,以及巧借平台高效强化小学劳动教育的具体措施,指出劳动教育不是单轨道,重建学校与家庭共同发力的双轨道不可或缺,而这对学校德育创新和构建和谐家庭、和谐社区和和谐社会意义重大。
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关键词
劳动教育
家校合作
现实追问
深挖资源
成果呈现
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题名
家校共同发力践行劳动教育
1
作者
秦玉珪
机构
甘肃省徽县实验小学
出处
《教师》
2021年第16期15-16,共2页
基金
2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“从家校合作的角度推动劳动教育践行——通过劳动教育加强对学生的德育研究”(GS[2020]GHB2475)研究成果。
文摘
文章采用调查法、案例分析和理论分析的方法,阐述了劳动教育中家校共育的重要性、深挖家庭教育资源的路径与方法,以及巧借平台高效强化小学劳动教育的具体措施,指出劳动教育不是单轨道,重建学校与家庭共同发力的双轨道不可或缺,而这对学校德育创新和构建和谐家庭、和谐社区和和谐社会意义重大。
关键词
劳动教育
家校合作
现实追问
深挖资源
成果呈现
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
家校共同发力践行劳动教育
秦玉珪
《教师》
2021
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