浅谈慢性牙周炎治疗

目的探讨慢性牙周炎治疗。方法根据慢性牙周炎患者的临床表现不同，采取多种手段长期有效的治疗措施。结论牙周炎是侵犯牙龈和牙周组织的慢性炎症，是一种破坏性疾病，其主要特征为牙周袋的形成及袋壁的炎症，牙槽骨吸收和牙齿逐渐松动，它是导致成年人牙齿丧失的主要原因，尤其是慢性牙周炎，其已与癌症、心脑血管疾病一并称为威胁人类健康的三大杀手，同时它也是口腔健康的“头号杀手”所以，早期发现及时正规的治疗，利于牙用组织恢复，患牙保存，提高患者咀嚼效率。

重型双侧额叶脑挫裂伤29例外科治疗分析

目的探讨双侧额叶脑挫裂伤冠状切口双侧去骨瓣减压的手术治疗效果。方法对我院神经外科2005-01—2011-01进行冠状切口双侧去骨瓣减压治疗的29例双侧额叶脑挫裂伤患者的临床表现、影像学特征、手术方法、手术时机及预后进行回顾性分析。结果对29例病人均行冠状切口双侧去骨瓣减压,按格拉斯哥预后评分(GOS)标准:1级(痊愈)24例,2级(轻残)1例,3级(重残)1例,4级(植物状态)1例,5级(死亡)2例。结论双额叶脑挫裂伤病情变化较快,严密观察病情,及时行冠状切口双侧去骨瓣减压术治疗可显著提高抢救成功率,改善预后,降低死残率。

临床医学专科教学中案例教学法的应用探讨

案例教学法自20世纪80年代引入我国之后,其教学模式已日渐规范,对我国的高等教育起到了很大的推动作用。高校的教学氛围和培养目标尤其适合使用这种教学方法,在医学院校中取得了较好的教学效果。1案例教学法在医学教育中的应用背景我国现在运用的案例教学法来源于哈佛大学法学院在医学教育领域中的应用时间并不长。

高血压脑出血的外科治疗

目的:探讨高血压脑出血的外科治疗方法。方法:采用不同的外科方法治疗高血压脑出血168例,对其临床资料进行回顾性分析。结果:生存159例,死亡9例,死于急性期者7例,死于并发症者2例。结论:不同的外科治疗方法各有优缺点及不同适应证,应根据不同病情采取最合适的外科手术方法,能挽救患者生命,显著提高患者生存质量。

116例脑室出血治疗体会

目的总结脑室出血的不同治疗方法的效果。方法回顾116例脑室出血的治疗,根据出血的多少、脑室的大小、意识情况采取不同的治疗方法。40例采取保守治疗,76例采取手术治疗,其中36例双侧钻孔引流,30例单侧钻孔引流。结果治愈86例,轻残10例,自动出院6例,重残12例,植物生存1例,死亡1例。结论选择适当的治疗方法,对于治疗脑室出血挽救病人生命非常重要。

大面积脑梗死并发脑疝26例的外科治疗

目的:探讨大面积脑梗死并发脑疝的外科治疗效果。方法:收治经标准去大骨瓣减压治疗大面积脑梗死并发脑疝患者26例,对临床资料进行回顾性分析。结果:26例患者中,存活23例,死亡3例。术后6个月根据格拉斯哥治疗结果分析,良好15例,中残2例,重残6例,死亡3例。结论:对保守治疗无效的大面积脑梗死并发脑疝的患者,标准去大骨瓣减压术能显著改善患者的预后。合理选择手术适应证,准确把握手术时机以及充分手术减压是治疗成功的关键。