数学趣味教学谈

兴趣在学生数学学习中起着十分重要的作用。在数学教学中,教师要利用各种途径营造教学情境,努力激发学生的学习兴趣,使学生好学、数学。

浅谈数学课的趣味性

教师在教学中要善于联系教材与学生的实际,设置生动有趣的教学情景,提出富有启发性的问题,激起学生的好奇心,激发创造思维的火花.爱因斯坦也曾说过:"兴趣是最好的老师".要使学生学好数学,首先要使学生喜欢数学.作为数学教师,根据学生好动、好玩的特点,在课堂教学中加点"盐、油、酱、醋",使数学内容能够"色、香、味"俱全,可以吸引更多学生的眼球,让学生主动学数学,从而达到"数学好玩"的境界.……

浅谈技能和技能培训

从广泛的意义讲,人在社会上应掌握两种技能,一种是生活技能,另一种是工作或劳动生产技能。生产劳动、心智劳动是谋生的主要手段。因此,每个人不仅要掌握一定的生活技能,还需要掌握一种或几种社会劳动技能,以适应谋生的需要及社会财富创造和积累的需要。技能的基础是知识。技能培训,既具有教育意义又具有社会意义,既具有理论性又具有实践性。

浅谈技工学校数学教育中的人文教育

人文教育是素质教育的一个有机组成部分。数学教育中的人文教育也就显得尤为重要。笔者已在技工学校任教二十余年,仅就技工学校数学教育中的人文教育,结合自己的工作体会,谈一点自己的认识。

严中有情 春风化雨——班主任工作手记

人们常把教师比做园丁,把学生比做花朵。花因教师而鲜艳,教师因花而美丽。回顾十几年来当班主任走过的路,我发现平凡是最真实的存在。站立是永久的伟岸——我们就这样站立在三尺讲台上,用我们的情和爱,诠释着日月、诠释着万物,也诠释着我们对学生的爱。